【摘 要】
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大学新生心理健康状况不仅与大学四年学业能否顺利完成直接相关,还影响其走向工作岗位时所具有的心理综合素质,更是未来社会稳定与发展的重要影响因素。针对目前心理教育过程
【基金项目】
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江西省“十三五”教育科学规划重点课题(16ZD021)
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大学新生心理健康状况不仅与大学四年学业能否顺利完成直接相关,还影响其走向工作岗位时所具有的心理综合素质,更是未来社会稳定与发展的重要影响因素。针对目前心理教育过程中的重补救轻发展、教育方法单一、教程针对性欠缺、教育连贯性差等现实问题,基于教育系统化理论,课题组通过组织心理专家、职业规划教师等专业人员及班级心理委员、心理协会成员等准专业人员,分层级、分时段、将不同心理教育形式与筛查出的各类心理问题有机贯穿在了新生入校第一学年,构建了有效解决新生相应心理困扰和心理问题的大学新生心理育人的实践模式。
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