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主体缺失的品德课堂体验学习活动,往往缺乏学生的情感参与。体验学习必须与儿童的生活世界建立联系,尊重儿童的探究天性,激活儿童独特的情感体验,才能激发学生参与课堂体验的主体性,使其获得深刻的情感体验。
追求“主体在场”的情感体验
【摘 要】
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主体缺失的品德课堂体验学习活动,往往缺乏学生的情感参与。体验学习必须与儿童的生活世界建立联系,尊重儿童的探究天性,激活儿童独特的情感体验,才能激发学生参与课堂体验的
【机 构】
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南通高等师范学校附属小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2017年3期
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