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“同文异构”是这几年比较流行的教研活动方式之一，其形式是利用同一篇课文根据不同的年级（班级）学生特点，设计不同的教学目标和教学过程进行授课。“同文异构”的实质是深入探索不同年级、不同班级学生的学习基础和思维特征，教师在教学设计和教学过程中注重充分体现学生在课堂中的主体地位。
“同文异构”备课实践
【摘 要】
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“同文异构”是这几年比较流行的教研活动方式之一，其形式是利用同一篇课文根据不同的年级（班级）学生特点，设计不同的教学目标和教学过程进行授课。“同文异构”的实质是深入探索
【机 构】
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上海市徐汇中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2008年7期
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