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在教学中，教师经常为学生的写作而头痛。不是学生不愿意去写，而是学生脑中空乏，没有精美语句创造出来，导致写出的作文枯燥乏味。本文浅述了积累对写作水平的作用以及积累语言的三种有效措施即背诵、复述和摘抄的意义及方法。
背诵、复述、摘抄是最有效的积累语言的方法
【摘 要】
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在教学中，教师经常为学生的写作而头痛。不是学生不愿意去写，而是学生脑中空乏，没有精美语句创造出来，导致写出的作文枯燥乏味。本文浅述了积累对写作水平的作用以及积累语言的三
【机 构】
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重庆市合川区龙市镇教育管理中心
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年12期
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