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按照计算机网络高技能人才培养的特点和规律，参照相应职业岗位要求，在广泛的行业需求调研，了解行业需求和岗位需求的基础上，结合新疆区域经济，确定专业的定位；召开实践专家研讨会，分析职业岗位的典型工作任务；对典型工作任务进行了梳理、归类、整合、提炼。将其转化为学习领域课程；并根据认知及职业成长规律，按照由简单到复杂的顺序将所需的理论课程、实践项目和职业资格考证融合成相应的工作任务包，从而形成了本专业的课程体系。