【摘 要】
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为了落实“立德树人”根本任务,当前,课程思政成为高校课程改革的主旋律。针对体育课程思政中存在的问题,以“全方位”顶层设计、“全员”积极参与、“全程”推进执行的“三全育人”理念指导体育课程思政的设计和实施,构建“自在、和谐、追求卓越和美”的学习活动平台;以思政目标为导向,挖掘体育课程思政资源,有计划地融入课程教学;以问题为导向,以技能教学为主线,揭示教学元素中蕴含的人生哲理,从“知、情、意、行”四方面进行启示教育。并指导体育课程思政的具体实践,通过融合教师育人通道和学生自主发展通道,实现体育课程思政的目的,
【基金项目】
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湖南省教育厅科研课题项目“大学体育促进学生核心素养发展策略研究”,编号:19C0161,湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“《大学体育-乒乓球》课程思政教学改革与实践”,编号:KNKCSZ-2020-0613,湖南省教育科学规划课题“课程思政与体育教育融合创新研究”,编号:ND214651。
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为了落实“立德树人”根本任务,当前,课程思政成为高校课程改革的主旋律。针对体育课程思政中存在的问题,以“全方位”顶层设计、“全员”积极参与、“全程”推进执行的“三全育人”理念指导体育课程思政的设计和实施,构建“自在、和谐、追求卓越和美”的学习活动平台;以思政目标为导向,挖掘体育课程思政资源,有计划地融入课程教学;以问题为导向,以技能教学为主线,揭示教学元素中蕴含的人生哲理,从“知、情、意、行”四方面进行启示教育。并指导体育课程思政的具体实践,通过融合教师育人通道和学生自主发展通道,实现体育课程思政的目的,
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