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在新时代背景下,校本研修有了新的内涵,对国家、地区和教师都有很大的价值和意义.因此,为了适应当下的变化,校本研修要基于立德树人、基于课程意识的研修、基于学生学习开展研修,其指向是核心素养发展,这种转向是从知识本位的研修转向核心素养导向的研修.
校本研修的内涵、价值及路径探析 ——基于贵州中小学校本研修示范校发展的思考
【摘 要】
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在新时代背景下,校本研修有了新的内涵,对国家、地区和教师都有很大的价值和意义.因此,为了适应当下的变化,校本研修要基于立德树人、基于课程意识的研修、基于学生学习开展
【机 构】
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贵州师范学院,贵州教育发展研究中心贵州省实验中学;
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年31期
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