【摘 要】
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随着我国高等教育普及化时代的到来,大学教育应走出同质化教育误区,解决人才培养模式固化等传统症结性问题,创新个性化人才培养模式。现阶段我国应用型大学作为有别于传统学
【机 构】
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荆楚理工学院国际教育学院,荆楚理工学院艺术学院
【基金项目】
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2018年度教育部人文社会科学规划基金项目“应用型本科人才培养新生态模式研究”(课题批准号18YJA880056)阶段性成果
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随着我国高等教育普及化时代的到来,大学教育应走出同质化教育误区,解决人才培养模式固化等传统症结性问题,创新个性化人才培养模式。现阶段我国应用型大学作为有别于传统学术型大学的教育类型,应突显行业主导、应用主导、能力主导、实践主导等应用型教育类型特性,构建应用特色鲜明的“共性主导+个性发展”个性化人才培养模式。文章在厘清相关核心概念内涵、探讨个性化人才培养模式建构的学理基础上,试图建立“理论基础-目标体系-课程体系-培养过程-保障机制”等要素系统整合的个性化人才培养模式的生态模型,以提升应用型大学个性化教育形
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