【摘 要】
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介绍了一套新的振动数据采集、存储和分析系统,对大冶、厂坝、南芬等矿山实测的560个测震数据进行处理后,得出了多种条件下的爆破地震传播规律和振动速度计算公式,分析了频率
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介绍了一套新的振动数据采集、存储和分析系统,对大冶、厂坝、南芬等矿山实测的560个测震数据进行处理后,得出了多种条件下的爆破地震传播规律和振动速度计算公式,分析了频率组成和边坡稳定之间的关系,并就边坡稳定性按其频率组成作了初步分类。综合考虑影响边坡稳定的诸因素,提出了高陡边坡的爆破安全判据,还为边坡设计中考虑爆破地震效应的影响提供了依据。
A new vibration data acquisition, storage and analysis system is introduced. After 560 measured data of the measured earthquakes in Daye, Dam, Nanfen and other mines are processed, the propagation laws of blasting earthquakes under various conditions are obtained. Vibration velocity formula, the relationship between frequency composition and slope stability is analyzed, and the stability of slope is preliminarily classified according to its frequency composition. Considering all the factors affecting the slope stability, the blasting safety criteria for high and steep slopes are proposed, which also provide the basis for considering the impact of blasting seismic effect in slope design.
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摘 要： 语文教学要想从被学生“对抗”的困境中走出来，充分彰显语文的人文性是提高课堂教学有效性的最佳途径。文章本着引导学生亲近语文、热爱语文的宗旨从提高教师自身的人文意识，营造充满人文性的课堂氛围，引导学生人文性地参与语文教学等方面充分彰显语文教学的人文性对引导学生亲近语文的重要性。 关键词： 语文教学 人文意识 人文素养 教育部制定的《语文课程标准》是这样给“语文”定义的：语文是最重要的交际
新课改的目的不仅仅是学习内容、考核方式等形式上的改变，还应是教学理念、教学方式等本质上的改变，从而达到“为了一切学生的发展，为了学生的一切发展，一切为了学生的发展”的目标。故要切实提高课堂教学的有效性，教师必须针对自己所教的学生，探寻出他们所喜欢的教学方式，激发他们的学习兴趣，培养和提高他们的自主學习能力，使他们真正从“要我学”转变为“我要学”。 1.巧设问题情境，激发探究热情 在学习每一节新
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摘 要： 如何提高课堂教学质量是教师一直探讨并追求的目标，作者结合自身教学实践经验，对中职学生、中职教育特点及中职语文课堂教学的一些重要环节进行了深入探讨和研究，总结出行之有效的方法，对教学实践有一定的参考价值。 关键词： 中职语文课堂教学 有效性 策略方法 传统的语文语堂教学可以形容为：一根粉笔教到底，一堂课灌到底，教学内容格式化，缺乏生动活泼的主题活动。学生学语文是为了分数，得不到心灵的愉
摘 要： 语文教材中的散文、诗歌、小说、戏剧，几乎每篇文章都离不开一个“情”字，无不具有强烈的艺术魅力，我们从中感受到作者对自然的热爱、对生命的讴歌、对正义的弘扬、对罪恶的鞭挞……情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标，以情感打动人是语文教学的重要任务。没有情感的课，肯定是死气沉沉的。情感，让语文教学充满活力，是语文教学的生命。作者结合教学实践，对如何在语文教学中渗透情感进行了分析。 关键词： 语
摘 要： 对语文课堂教学的有效性，文章主要从课前预习这个方面思考。要提高语文课堂教学的有效性，做好语文课教学准备工作是必不可少的，应主要抓住课前教师的精心备课和学生课前的有效预习。 关键词： 语文教学 准备工作 有效性 语文课堂教学要真正实现高效，课前的准备工作必不可少。不打无准备之仗，无论做任何工作都要有精心的准备。小学语文教学也不例外，更因为教学的对象是正在发展中的儿童，要把小学生培养好，
摘 要： “动态分层方法”体现了教学的民主原则，有利于学生从情感上接受分层，由此激发学生学习兴趣。动态分层方法有利于学生自我意识的健康发展，有利于学生对实现近期目标的追求，有利于激发学生学习的内动力。初中语文教师应追求课堂效率，作者在教学中尝试采用了多种分层教学方法。通过实践，作者认识到采用民主、灵活的“动态分层方法”是分层教学取得成功的重要基础。文章就此展开论述。 关键词： 初中语文教学 动态