【摘 要】
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如何充分激发学生的学习兴趣,有效调动起学习积极性,提高教学质量和学生自主学习能力,在长期的病理学教学中,探索运用了融合思维的教学模式。采用传统教学方法的同时,充分利
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如何充分激发学生的学习兴趣,有效调动起学习积极性,提高教学质量和学生自主学习能力,在长期的病理学教学中,探索运用了融合思维的教学模式。采用传统教学方法的同时,充分利用课件、微信等新媒体进行教学手段的补充;依据教学大纲,精心挑选与教学内容相关的典型临床病例,摘录病史、临床表现、阳性检查结果,配以该病变的典型病理切片和大体标本的图片,课前以PPT形式或通过微信群文件形式发给学生,要求在查阅资料的基础上,展开讨论。此教法能让学生在掌握病理学知识基础上,学会从解剖学、生理学、生物化学等角度,动态分析临床表现的病理
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