【摘 要】
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运用文献资料法等对我国高校体育弱势群体的体育教育权力实现进行研究。主要结论:高校体育弱势群体教育公平缺失表现为课内教学模式单一、课外社会扶助有限与多元需求的矛盾
【机 构】
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北京体育大学教育学院体育教育学教研室
【基金项目】
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国家社会科学基金重大招标项目(17ZDA329)
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运用文献资料法等对我国高校体育弱势群体的体育教育权力实现进行研究。主要结论:高校体育弱势群体教育公平缺失表现为课内教学模式单一、课外社会扶助有限与多元需求的矛盾。原因包括:政府重视程度不够,扶弱机制乏力;社会价值取向偏差,扶弱力度不够;高校体育教育失衡,扶弱思想滞后;家庭体育氛围缺失,培养运动意识不强;高校体育弱势群体自身问题,消极抵触。提出"五度"疏导路径,即政府要有"高度"、社会要有"热度"、高校要有"力度"、体育教师要有"温度"、体育弱势群体要有"懿度"。
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