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作者简介：张余萍（1982—），女，汉，海南临高人，助教，湖南理工学院本科毕业，琼台师范高等专科学校。
摘要：海南高职师范生是高等职业教育与高等师范教育的特殊群体，近年来，随着就业市场化，大量高等职业师范院校师范毕业生涌入就业市场，他们遇到了巨大的就业困境和压力。本文以海南省高等职业师范院校师范毕业生为例，对现有就业外部和相关情况进行分析，对如何改进高等职业师范院校师范院校毕业生就业工作等问题提出对策。
关键词：高等师范院校；师范毕业生；就业；现状；对策
中图分类号：G65 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0225-01
随着高等职业教育的普及与大众化进程的加快，高等职业院校毕业生尤其是高等师范院校师范生的就业问题也逐渐成为学校和社会关注的焦点。今年全国各类全日制高校大中专毕业生突破700万，高等师范院校毕业生就业率与往年持平达80%左右。值得关注的信息是由于海南就业机会少，海南高职师范院校应届毕业生的就业形势更加不容乐观。本文针对海南具体的社会就业环境和学校就业指导等方面分析了高等职业师范院校师范生就业面临的问题，对拓宽高等职业师范院校师范生就业渠道将产生积极的影响，并针对高等职业师范院校专业体系建设提供好的对策。
一、海南高职师范院校毕业生就业难问题现状
1.近些年高等职业师范院校师范就业市场供求矛盾越来越明显。海南地域性差异性就业的相关政策逐渐取消造成海南高等职业师范院校师范专业就业矛盾将更加明显，虽然海南高职师范院校毕业生就业从此不受地域限制，但是更加加剧了高等职业师范院校师范毕业生就业难的问题。目前采用的是市场经济下的双向选择就业、在供大于求的市场条件下用人单位择优录取。虽然政府制定了更加公平的双向择业政策，海南高职师范院校毕业生可以根据自身的优势灵活就业。但每个地区的就业情况千差万别，教育发展较好城市（海口、三亚等）公办专业师资需求量已基本趋于饱和，而发展较落后地区通过高考走出來的学生在有工作机会的情况下很多都不希望回到自己家乡就业，通过在大城市几年的上学生活，学生的知识面和眼界都大大提高，回去就业会有很大落差，大部分师范毕业生就更不愿到艰苦边远地区工作，有的即使不就业啃老也不愿意去基层就业，而同时海南经济欠发达的西部地区却因为引不到高等师范院校师范人才而苦恼。
2.由于教师队伍比较稳定，每年教师招考数量较少，造成教师岗位竞争激烈已经白热化，千军万马抢一个岗位已经趋于正常。这些现状给高等师范院校师范毕业生尤其是高等职业师范院校师范毕业生就业带来很大的压力。其主要原因在于：首先随着经济的高速发展，与老师相关的经济地位和福利待遇逐年提高，并且其拥有令人羡慕的寒暑两个假期和超强的职业稳定性，造成高考报考志愿时报考师范院校的人数骤增；二是在教师招考过程中许多往届未就业毕业生与应届毕业生一起参加招聘考试，而且这批往届生通过长时间的准备，在学习、考试方面的实战能力、社会阅历和经验经过多次考试的积累，在是公务员、老师的招考工作和面试工作等方面都比应届毕业生优越。
二、针对高等职业师范院校师范生能力的培养工作
1.学校培养与市场需求间应紧密结合，但目前状况是两者间需求及信息不对称，造成两者匹配性出现问题。海南一些高职师范院校不能将学校的发展与市场的需求结合起来，没有将学校未来的长远发展与市场高度结合，学校的生存法则就是招生和就业，学生选学校的目的也是就业，所以将学校专业设置与市场相结合，而不是继续开设哪些社会在前几年就不需要的专业，造成高职院校本来就不充足的教育资源用在了不合理的地方。比如前几年由于我国贸易发展比较快，相关的英语专业和小语种等专业毕业生受到市场亲睐，但目前国家和世界经济都不景气，外贸市场外语人才需求减少，学校相关专业设置要随着调整。总之，要保证人才供需两个方面的平衡。
2.要根据用人单位实际要求为目标，对高等职业师范院校师范生的素质教育进行目标式培养。一方面为了学校规模不断扩大，造成高等职业师范院校所招收的生源质量出现一定程度的下降。另外学校环境相对封闭，没有很好与市场有效接轨，不能根据市场需求进行了解和必要的分析，造成所设置的课程不符合社会的要求，教学理念及相关教学方法不能跟上市场的步伐。
三、高等职业师范院校关于师范毕业生就业的指导工作思路
1.高等职业师范院校要做好学校自身的定位，在做好基础教育的同时要发展好特色教育工作，同时抓教育质量的同时做好学校的宣传工作，宣传工作可以通过宣传本校学生就业明星和指导就业老师之星入手，进而从正面宣传了学校，提升学校知名度。目前很多高校一味地追求科研建设、学科建设，而高职师范院校更要认准自身所处的环境，不做与自己定位发展不相符的“投资”和学科建设。
2.高等职业师范院校要把出发点和落脚点放在学校的专业结构调整和课程体系建设上，学校应该根据市场要求不断调整自己专业设置及课程设置，办出适合社会经济发展和需求的王牌专业，建立专业和课程体系，该体系根据国家和当地产业规划和结构调整是高等职业师范院校专业结构的调整的依据和导向，根据市场实际需求、均衡利用学校师资设备进行做出相应的调整，或扩大招生，或做出相应的变革和创新，不断提升学校的硬实力和软实力，使学校课程和人才培养都能适应社会发展的需求。
师范生在师范人才供需严重失衡的新时代背景下，其特殊尴尬的身份使其成为一个特殊的群体，在新的时代背景下该群体面临的就业困难是以前没有遇到的新问题，要解决好这一难题就需要政府、社会各方的大力支持，而高校则需要积极加快围绕市场的专业体系建设，并积极探索更加适合师范毕业生的就业指导方式，为海南高职师范生就业提供一个良好环境，帮助他们在社会中找到自我实现人生价值的岗位。
海南高等职业师范院校毕业生就业工作是一项关乎海南千家万户的民生工程，涉及社会和谐稳定和家庭的美满幸福，要真正解决大学生就业难的问题，需要全社会来共同参与。
（作者单位：琼台师范高等专科学校）
参考文献：
[1]任珊.高校毕业生就业指导模式探讨[D].吉林大学，2007.
[2]黄文秀.加强师范生就业指导的几点思考[J].浙江师大学报（社会科学版），1998（2）.
[3]程志玲.大学生就业能力培养策略研究[D].大连理工大学，2009.
[4]于华龙.加强大学生就业指导提高毕业生择业能力[J].河南大学学报（社会科学版），2000（5）.
摘要：海南高职师范生是高等职业教育与高等师范教育的特殊群体，近年来，随着就业市场化，大量高等职业师范院校师范毕业生涌入就业市场，他们遇到了巨大的就业困境和压力。本文以海南省高等职业师范院校师范毕业生为例，对现有就业外部和相关情况进行分析，对如何改进高等职业师范院校师范院校毕业生就业工作等问题提出对策。
关键词：高等师范院校；师范毕业生；就业；现状；对策
中图分类号：G65 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0225-01
随着高等职业教育的普及与大众化进程的加快，高等职业院校毕业生尤其是高等师范院校师范生的就业问题也逐渐成为学校和社会关注的焦点。今年全国各类全日制高校大中专毕业生突破700万，高等师范院校毕业生就业率与往年持平达80%左右。值得关注的信息是由于海南就业机会少，海南高职师范院校应届毕业生的就业形势更加不容乐观。本文针对海南具体的社会就业环境和学校就业指导等方面分析了高等职业师范院校师范生就业面临的问题，对拓宽高等职业师范院校师范生就业渠道将产生积极的影响，并针对高等职业师范院校专业体系建设提供好的对策。
一、海南高职师范院校毕业生就业难问题现状
1.近些年高等职业师范院校师范就业市场供求矛盾越来越明显。海南地域性差异性就业的相关政策逐渐取消造成海南高等职业师范院校师范专业就业矛盾将更加明显，虽然海南高职师范院校毕业生就业从此不受地域限制，但是更加加剧了高等职业师范院校师范毕业生就业难的问题。目前采用的是市场经济下的双向选择就业、在供大于求的市场条件下用人单位择优录取。虽然政府制定了更加公平的双向择业政策，海南高职师范院校毕业生可以根据自身的优势灵活就业。但每个地区的就业情况千差万别，教育发展较好城市（海口、三亚等）公办专业师资需求量已基本趋于饱和，而发展较落后地区通过高考走出來的学生在有工作机会的情况下很多都不希望回到自己家乡就业，通过在大城市几年的上学生活，学生的知识面和眼界都大大提高，回去就业会有很大落差，大部分师范毕业生就更不愿到艰苦边远地区工作，有的即使不就业啃老也不愿意去基层就业，而同时海南经济欠发达的西部地区却因为引不到高等师范院校师范人才而苦恼。
2.由于教师队伍比较稳定，每年教师招考数量较少，造成教师岗位竞争激烈已经白热化，千军万马抢一个岗位已经趋于正常。这些现状给高等师范院校师范毕业生尤其是高等职业师范院校师范毕业生就业带来很大的压力。其主要原因在于：首先随着经济的高速发展，与老师相关的经济地位和福利待遇逐年提高，并且其拥有令人羡慕的寒暑两个假期和超强的职业稳定性，造成高考报考志愿时报考师范院校的人数骤增；二是在教师招考过程中许多往届未就业毕业生与应届毕业生一起参加招聘考试，而且这批往届生通过长时间的准备，在学习、考试方面的实战能力、社会阅历和经验经过多次考试的积累，在是公务员、老师的招考工作和面试工作等方面都比应届毕业生优越。
二、针对高等职业师范院校师范生能力的培养工作
1.学校培养与市场需求间应紧密结合，但目前状况是两者间需求及信息不对称，造成两者匹配性出现问题。海南一些高职师范院校不能将学校的发展与市场的需求结合起来，没有将学校未来的长远发展与市场高度结合，学校的生存法则就是招生和就业，学生选学校的目的也是就业，所以将学校专业设置与市场相结合，而不是继续开设哪些社会在前几年就不需要的专业，造成高职院校本来就不充足的教育资源用在了不合理的地方。比如前几年由于我国贸易发展比较快，相关的英语专业和小语种等专业毕业生受到市场亲睐，但目前国家和世界经济都不景气，外贸市场外语人才需求减少，学校相关专业设置要随着调整。总之，要保证人才供需两个方面的平衡。
2.要根据用人单位实际要求为目标，对高等职业师范院校师范生的素质教育进行目标式培养。一方面为了学校规模不断扩大，造成高等职业师范院校所招收的生源质量出现一定程度的下降。另外学校环境相对封闭，没有很好与市场有效接轨，不能根据市场需求进行了解和必要的分析，造成所设置的课程不符合社会的要求，教学理念及相关教学方法不能跟上市场的步伐。
三、高等职业师范院校关于师范毕业生就业的指导工作思路
1.高等职业师范院校要做好学校自身的定位，在做好基础教育的同时要发展好特色教育工作，同时抓教育质量的同时做好学校的宣传工作，宣传工作可以通过宣传本校学生就业明星和指导就业老师之星入手，进而从正面宣传了学校，提升学校知名度。目前很多高校一味地追求科研建设、学科建设，而高职师范院校更要认准自身所处的环境，不做与自己定位发展不相符的“投资”和学科建设。
2.高等职业师范院校要把出发点和落脚点放在学校的专业结构调整和课程体系建设上，学校应该根据市场要求不断调整自己专业设置及课程设置，办出适合社会经济发展和需求的王牌专业，建立专业和课程体系，该体系根据国家和当地产业规划和结构调整是高等职业师范院校专业结构的调整的依据和导向，根据市场实际需求、均衡利用学校师资设备进行做出相应的调整，或扩大招生，或做出相应的变革和创新，不断提升学校的硬实力和软实力，使学校课程和人才培养都能适应社会发展的需求。
师范生在师范人才供需严重失衡的新时代背景下，其特殊尴尬的身份使其成为一个特殊的群体，在新的时代背景下该群体面临的就业困难是以前没有遇到的新问题，要解决好这一难题就需要政府、社会各方的大力支持，而高校则需要积极加快围绕市场的专业体系建设，并积极探索更加适合师范毕业生的就业指导方式，为海南高职师范生就业提供一个良好环境，帮助他们在社会中找到自我实现人生价值的岗位。
海南高等职业师范院校毕业生就业工作是一项关乎海南千家万户的民生工程，涉及社会和谐稳定和家庭的美满幸福，要真正解决大学生就业难的问题，需要全社会来共同参与。
（作者单位：琼台师范高等专科学校）
参考文献：
[1]任珊.高校毕业生就业指导模式探讨[D].吉林大学，2007.
[2]黄文秀.加强师范生就业指导的几点思考[J].浙江师大学报（社会科学版），1998（2）.
[3]程志玲.大学生就业能力培养策略研究[D].大连理工大学，2009.
[4]于华龙.加强大学生就业指导提高毕业生择业能力[J].河南大学学报（社会科学版），2000（5）.