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内容的分析与概括，是文学类文本阅读考查关注的热点，设题多着眼于对重要语句的分析，对文段内容、文章要点的概括。有时，就文章表达主旨的关键句命题，要求考生着眼于全篇作答；有时也会与结构、修辞手法等融合在一起命题。
分析体裁特征和表现手法，属于高频考点，既在客观选择题中有所涉及，又在主观题中直接考查。对体裁特征的考查既有单独的命题，又蕴含在某一道题目之中。高考对散文表現手法的考查，主要涉及“形散神聚”、写景手法、抒情说理方式、修辞手法等方面；对小说表现手法的考查，主要涉及修辞手法、人物刻画手法、情节手法、内容的详略选择、叙述的虚实结合等方面。
1.明确考查方式，熟悉答题模式
知己知彼，方能百战不殆。研读考纲，明确考点内容及要求；研究高考真题，包括新课标卷与地方试卷，明确相关考点的命题类型，使复习更有针对性，使答题更具科学性和规范性。如关于作品体裁的特征的主要题型有：分析作品是如何体现该文体的某一特征的；分析作品或作品某一部分运用了什么表现手法，收到怎样的效果；判断对作品表现手法的分析是否正确。而表现手法类答题模式一般为：手法+对象+特点+情感。
2.储备相关知识，提高答题能力
分析概括、体裁特征、表现手法涉及的知识点较多，应该加以梳理，要全面了解，突出重点，点面结合；要充分理解重要知识点，并能结合具体实例加以分析；对疑难点要深入学习。分析概括能力的提高应该落实在平时的阅读中，通过精读把握不同类型的散文、小说的结构特点及表现主题的不同方式；通过泛读，以循序渐进的方式逐步提升分析概括的能力。
命题探究
（2017·山东卷）阅读下面的文字，完成后面题目。
七岔犄角的公鹿（节选）
乌热尔图
①“你，你别打啦！”我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。
②“喊啥，小崽子？你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！”他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。
③“我去打猎，给我枪——我爸爸留给我的猎枪。”
④他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉——部落里的人都这样叫他。
⑤……第二天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野鹿在那里惊慌奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿，它瘸了一条腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖。看起来它很费力，忍着痛。
⑥快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，忘记了自己狩猎的使命。
⑦猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。我看见鹿的后腿连皮带肉撕下一块。啊，真有一手。为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。
⑧狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头，把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上，沉着地等待着。
⑨啊，这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。
⑩就在狼对准鹿的脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。
1.本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。
答：
【考查点】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【命题规律】分析作品结构属于高频考点，命题形式有客观题和主观题两种。
【答题技巧】段落的作用有结构和内容两个方面，内容方面主要是写了……，表现了……。结构作用主要看段落在文中的位置。开头段在结构上的主要作用有：照应标题、引出下文、为下文作铺垫、埋下伏笔、呼应后文，体现暗示主旨。
【解析】重点从结构、情节、人物、主旨等角度思考做题，注重思维的多角度，确保答案的全面。
【答案】①通过紧张的冲突，引起读者阅读的兴趣，把读者迅速带入小说情境中；②引出下文“我”去打猎的故事；③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔阂，以及“我”对亲情的渴望；④刻画出“我”性格的倔强和好强。
2.文章描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。
答：
【考查点】本题考查分析作品的表现手法。能力层级为分析综合C。
【命题规律】属于高频考点，往往与理解、分析等考点结合命题。
【答题技巧】审清题意，要根据文体特点，着眼于“描写公鹿与狼搏斗的过程”来思考文中所用的描写手法、修辞手法；阅读原文，根据文章从不同角度辨别表现手法；组织答案，一般思路为“手法术语+引述原文相应例句并分析说明”。
【解析】从“扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来”“鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来”可以分析出运用了动作描写的手法；从“快点，狼追上来啦”可以分析出运用了心理描写的手法，侧面烘托出狼鹿恶战的紧张气氛；从“狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖”可以分析出运用了比喻的手法。
【答案】①动作描写。从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了细致描绘，如公鹿忍着剧痛攀爬石崖的姿态，恶狼弓腰、咧嘴、凶残地发起进攻的动作细节等，生动传神。②比喻的修辞手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现公鹿的勇猛。③侧面烘托。通过“我”的心理描写，烘托出狼鹿恶战的紧张气氛，表达“我”对公鹿的赞美，强化对公鹿形象地塑造。（或：通过写狼的凶残，侧面衬托出公鹿的勇猛和机智。）
分析体裁特征和表现手法，属于高频考点，既在客观选择题中有所涉及，又在主观题中直接考查。对体裁特征的考查既有单独的命题，又蕴含在某一道题目之中。高考对散文表現手法的考查，主要涉及“形散神聚”、写景手法、抒情说理方式、修辞手法等方面；对小说表现手法的考查，主要涉及修辞手法、人物刻画手法、情节手法、内容的详略选择、叙述的虚实结合等方面。
1.明确考查方式，熟悉答题模式
知己知彼，方能百战不殆。研读考纲，明确考点内容及要求；研究高考真题，包括新课标卷与地方试卷，明确相关考点的命题类型，使复习更有针对性，使答题更具科学性和规范性。如关于作品体裁的特征的主要题型有：分析作品是如何体现该文体的某一特征的；分析作品或作品某一部分运用了什么表现手法，收到怎样的效果；判断对作品表现手法的分析是否正确。而表现手法类答题模式一般为：手法+对象+特点+情感。
2.储备相关知识，提高答题能力
分析概括、体裁特征、表现手法涉及的知识点较多，应该加以梳理，要全面了解，突出重点，点面结合；要充分理解重要知识点，并能结合具体实例加以分析；对疑难点要深入学习。分析概括能力的提高应该落实在平时的阅读中，通过精读把握不同类型的散文、小说的结构特点及表现主题的不同方式；通过泛读，以循序渐进的方式逐步提升分析概括的能力。
命题探究
（2017·山东卷）阅读下面的文字，完成后面题目。
七岔犄角的公鹿（节选）
乌热尔图
①“你，你别打啦！”我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。
②“喊啥，小崽子？你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！”他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。
③“我去打猎，给我枪——我爸爸留给我的猎枪。”
④他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉——部落里的人都这样叫他。
⑤……第二天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野鹿在那里惊慌奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿，它瘸了一条腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖。看起来它很费力，忍着痛。
⑥快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，忘记了自己狩猎的使命。
⑦猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。我看见鹿的后腿连皮带肉撕下一块。啊，真有一手。为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。
⑧狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头，把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上，沉着地等待着。
⑨啊，这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。
⑩就在狼对准鹿的脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。
1.本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。
答：
【考查点】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【命题规律】分析作品结构属于高频考点，命题形式有客观题和主观题两种。
【答题技巧】段落的作用有结构和内容两个方面，内容方面主要是写了……，表现了……。结构作用主要看段落在文中的位置。开头段在结构上的主要作用有：照应标题、引出下文、为下文作铺垫、埋下伏笔、呼应后文，体现暗示主旨。
【解析】重点从结构、情节、人物、主旨等角度思考做题，注重思维的多角度，确保答案的全面。
【答案】①通过紧张的冲突，引起读者阅读的兴趣，把读者迅速带入小说情境中；②引出下文“我”去打猎的故事；③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔阂，以及“我”对亲情的渴望；④刻画出“我”性格的倔强和好强。
2.文章描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。
答：
【考查点】本题考查分析作品的表现手法。能力层级为分析综合C。
【命题规律】属于高频考点，往往与理解、分析等考点结合命题。
【答题技巧】审清题意，要根据文体特点，着眼于“描写公鹿与狼搏斗的过程”来思考文中所用的描写手法、修辞手法；阅读原文，根据文章从不同角度辨别表现手法；组织答案，一般思路为“手法术语+引述原文相应例句并分析说明”。
【解析】从“扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来”“鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来”可以分析出运用了动作描写的手法；从“快点，狼追上来啦”可以分析出运用了心理描写的手法，侧面烘托出狼鹿恶战的紧张气氛；从“狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖”可以分析出运用了比喻的手法。
【答案】①动作描写。从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了细致描绘，如公鹿忍着剧痛攀爬石崖的姿态，恶狼弓腰、咧嘴、凶残地发起进攻的动作细节等，生动传神。②比喻的修辞手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现公鹿的勇猛。③侧面烘托。通过“我”的心理描写，烘托出狼鹿恶战的紧张气氛，表达“我”对公鹿的赞美，强化对公鹿形象地塑造。（或：通过写狼的凶残，侧面衬托出公鹿的勇猛和机智。）