【摘 要】
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学习力是教育领域的一个热点问题。英语学习力是高中英语学科的核心素养之一。在简要综述学习力概念基础上,尝试界定英语学习力的内涵,初步建构英语学习力的模型,通过调研高
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学习力是教育领域的一个热点问题。英语学习力是高中英语学科的核心素养之一。在简要综述学习力概念基础上,尝试界定英语学习力的内涵,初步建构英语学习力的模型,通过调研高一学生的英语学习力现状,分析影响高一学生英语学习力的主客观因素,结合高中英语课程学习对学生学习力的要求,提出高一学生英语学习力的衔接和重构策略,旨在帮助学生在高中阶段的英语学习有明显增值,以较强的学习力促进综合素质的提高。
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