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基于信息化环境下，针对农村数学教师专业发展从个人层面以及学校层面存在的问题，提出相应的对策，一是数学教师加强自身的发展，即教师重视网络研修平台，多交流、多思考；加强计算机应用知识的实践；多渠道搜寻数学教学资源。二是学校为其构建信息化的教师学习环境，即构建网络学习共同体；拓宽信息化教学资源渠道。
基于信息化环境下农村数学教师专业发展存在的问题及对策研究
【摘 要】
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基于信息化环境下，针对农村数学教师专业发展从个人层面以及学校层面存在的问题，提出相应的对策，一是数学教师加强自身的发展，即教师重视网络研修平台，多交流、多思考；加强计算机应
【机 构】
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哈尔滨师范大学 黑龙江哈尔滨 150025
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年22期
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