【摘 要】
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那几天,正赶上镇江路小学一年一度的英语文化活动周,周围的英语文化板块和活动让我大开眼界。下面就略谈一下由此引发的我对启发引导“学困生”学习的思考。一、对于不善于动
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那几天,正赶上镇江路小学一年一度的英语文化活动周,周围的英语文化板块和活动让我大开眼界。下面就略谈一下由此引发的我对启发引导“学困生”学习的思考。一、对于不善于动脑、自我懒惰的学困生,创造性的手工劳动是提高他们学习兴趣、开发智力的重要手段之一教师不妨让他们多做一些可操作性强一点的作业,比如,手工制作上标注相应所学的英语单词或句子,创新作业上多画一些与英语配起来的图画,预习的时候可以布置让学生提前准备好实
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