【摘 要】
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本文试图从归因论(教育理论之深层结构)、人性论、伦理论的角度论述董仲舒的教育思想。指出其在教育作用、教育对象、教育内容、教育方法等教育思想理论体系中所表现的阶级性
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本文试图从归因论(教育理论之深层结构)、人性论、伦理论的角度论述董仲舒的教育思想。指出其在教育作用、教育对象、教育内容、教育方法等教育思想理论体系中所表现的阶级性内容与社会性内容之间在一定历史条件下的对立统一,简述教育受制约于政治思想、政治立场的辩证观,批判吸收其教育思想中的合理部分,为今日教育之借鉴。
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