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通过问卷调查及访谈发现,非英语专业学生中国文化英语表达能力不容乐观,学生对开设相关课程愿望迫切。依托反思性教学理论,从测试、体验式教学、教材及课程设置三方面探讨如何提高学生的跨文化交际能力,特别是中国文化英语表达能力。
中国文化英语表达能力调查及策略研究——以非英语专业学生为例
【摘 要】
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通过问卷调查及访谈发现,非英语专业学生中国文化英语表达能力不容乐观,学生对开设相关课程愿望迫切。依托反思性教学理论,从测试、体验式教学、教材及课程设置三方面探讨如
【机 构】
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集美大学外国语学院
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2014年01期
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