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高中语文教学中存在着内容碎片化、形式同质化、思维训练肤浅等问题.针对实际问题,高中语文教学专题充分尊重学生的学习权利,体现出鲜明的整体性,使语文课堂的形态由注重知识转移的效率转向知识建构的质量.高中专题教学以读写共生的教学理念和同类学科的平台功能,在听、说的互动中,促进语文技能的全面提高和思维品质的发展.