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在学校的教育和管理工作中，班主任工作十分重要。而德育是学校工作的重点，德育文化又是德育的重要组成部分。因此，班主任要用德育文化促进班级管理工作。
一、班主任首先要树立“以人为本”的思想
传统德育注重政治性、功利性，其教育内涵不足。在班级管理中，班主任只讲纪律而缺乏关爱，不但不能有效地管理好班级，而且不利于培养学生正确的世界观、人生观、价值观。因此，班主任要管理好班级，就要正确认识、理解运用德育文化；树立“以人为本”的教育思想，树立正确的育人观念，把德育文化运用于班级管理之中，以高尚的思想品质和良好的道德情操做好为人师表，并教育、培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、班主任要利用德育文化，对学生进行渗透教育
中国是古代四大文明古国之一，是世界闻名的礼仪之邦。中华文明源远流长，中华民族传统文化内涵丰富，是世界民族文化的精华。班主任要运用中华民族传统文化中的德育文化资源，如品德课本，道德楷模、民族英雄故事，历史文化名人，爱国故事，传统美德故事，马湖特有的三国文化等教育学生，熏陶学生。让学生在德育文化教育中感悟、体验和宣传中华民族传统德育文化，促进学生的成长。
三、充分运用德育文化教育、熏陶学生，搞好班级管理
要搞好班级管理，班主任充分利用德育文化资源教育、熏陶学生。如：以革命先烈为了民族的解放，抛头颅，洒热血的奋斗历史，对学生进行革命传统教育。通过教育，让学生认识到今天的学习机会，是革命先烈抛头颅、洒热血、用生命和鲜血换来的，同时，明白落后要挨打的道理，我们要自强不息，我们要珍惜学习机会，无愧于革命先烈；要学习革命先烈的拼搏精神，为建设祖国而努力奋斗。同时我用学校过去的环境、条件与不断发展到今天窗明几亮、环境美好的校园、精美的图书室、实验室、仪器室、远程教育设备、精致的桌椅等相比较，教育学生，使学生认识到只有认真学习，才对得起共产党和革命先烈；只有认真学习，才无愧于国家和人民；才无愧于时代赋予我们的使命。我曾用学校取得的辉煌成果，以及从我校走出去的学生成长为各行各业的人才的事例，教育和鼓励学生，只要努力必有成就！让学生从小树立远大理想，并向着自己的目标努力奋斗。我用报刊、电视报道的道德模范们的故事和人生经历，对学生进行教育，激发学生对中华民族传统美德的的认识，激发学生的民族情感。教育学生热爱党和国家，热爱家乡，遵纪守法，孝敬父母、尊敬长辈、热爱家庭和生活，热爱学校和老师、热爱学习。关心集体，和睦邻里，继承和发扬光大中华传统礼仪。同时，把爱心融入到班级管理之中，实行人性化管理，与学生交心谈心，了解他们的想法，用学生的观点和角度去观察、思考问题，找问题，解决问题，管好班集体。引导学生自觉地遵守纪律，乐学、好学，建立良好的班风班纪，从而促进班级工作的管理。
四、利用环境文化，促进班级管理
我在班级管理工作中，利用马湖和解文化，教育学生要搞好民族大团结，促进班级管理。
五、把校园文化运用于班级管理之中
校园文化是物质文化和精神文化的统称。在班级管理之中，可利用校园物质文化向学生渗透德育思想。如我在班级管理中，利用学校当今的教学楼、操场、大门、桌凳与过去相比较，使学生认识校园的变化以及实验室、图书室、仪器室等的配备，远程教育工程的开展对学习的作用。而这些都来自于中国共产党的正确领导，人民政府的好政策以及国家的投入，社会的关爱，教育工作者和师生的共同努力。从而培养学生的爱党、爱国、爱社会、爱人民、爱校园、爱学习、爱集体的思想。我还利用花草树木对校园的绿化、净化、美化和对师生心灵的陶冶作用，对学生进行教育，使学生自觉地热爱学校，热爱学习，爱护环境。我还把学校的精神文化渗透于班级管理之中。如向学生宣传历史，指导本班学生办好自己的黑板报、读书角。参观讨论学校的“两基”宣传栏、健康宣传栏、禁毒宣传栏、平安建设宣传栏、民族精神宣传专栏的内容，用校园精神文化培养、熏陶学生，塑造学生的品德和人格。校园物质文化和精神文化在班级管理中的运用，培养了学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民、热爱家乡、热爱学校、热爱集体、热爱大自然、热爱生命、热爱学习的思想，增强了学生的民族自豪感，树立了学生的民族自信心，使学生自觉的遵守纪律，热爱学习，有效地促进了班级管理。
六、在班级管理工作中，要放下架子，与学生交朋友
过去的教育，老师是圣人，学生是听从者，而教育的发展，呼唤教育改革，班主任也必须对班级管理进行改革。班主任必须放下架子，把学生作为 朋友，作为学习的伙伴。这就要求班主任，必须改变传统思想观念，修炼自己的思想，提高自身素质，以合格的思想道德品质，为学生做好表率，促进班级管理。
七、开拓创新，不断探索班级管理新方法
在班级管理工作中，班主任要不断总结班级管理经验，修改不当之处，吸收他人的先进管理经验，融会贯通，进行改革和创新，使之不断完善和发展。
我在班主任工作中，认真研究班级管理，不断探索、积累、改革、创新和吸收他人的先进管理方法，根据所管班级的实际情况，不断更新班级管理方法，使我在班级管理方面取得了一定的成绩。得到学校领导、同事、学生家长的赞扬。我积极探索班级管理方法，特别是把德育文化运用于班级管理工作中，使班主任工作获得了良好的效果。
（作者联通：616554四川省雷波县马湖乡中心校）
一、班主任首先要树立“以人为本”的思想
传统德育注重政治性、功利性，其教育内涵不足。在班级管理中，班主任只讲纪律而缺乏关爱，不但不能有效地管理好班级，而且不利于培养学生正确的世界观、人生观、价值观。因此，班主任要管理好班级，就要正确认识、理解运用德育文化；树立“以人为本”的教育思想，树立正确的育人观念，把德育文化运用于班级管理之中，以高尚的思想品质和良好的道德情操做好为人师表，并教育、培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、班主任要利用德育文化，对学生进行渗透教育
中国是古代四大文明古国之一，是世界闻名的礼仪之邦。中华文明源远流长，中华民族传统文化内涵丰富，是世界民族文化的精华。班主任要运用中华民族传统文化中的德育文化资源，如品德课本，道德楷模、民族英雄故事，历史文化名人，爱国故事，传统美德故事，马湖特有的三国文化等教育学生，熏陶学生。让学生在德育文化教育中感悟、体验和宣传中华民族传统德育文化，促进学生的成长。
三、充分运用德育文化教育、熏陶学生，搞好班级管理
要搞好班级管理，班主任充分利用德育文化资源教育、熏陶学生。如：以革命先烈为了民族的解放，抛头颅，洒热血的奋斗历史，对学生进行革命传统教育。通过教育，让学生认识到今天的学习机会，是革命先烈抛头颅、洒热血、用生命和鲜血换来的，同时，明白落后要挨打的道理，我们要自强不息，我们要珍惜学习机会，无愧于革命先烈；要学习革命先烈的拼搏精神，为建设祖国而努力奋斗。同时我用学校过去的环境、条件与不断发展到今天窗明几亮、环境美好的校园、精美的图书室、实验室、仪器室、远程教育设备、精致的桌椅等相比较，教育学生，使学生认识到只有认真学习，才对得起共产党和革命先烈；只有认真学习，才无愧于国家和人民；才无愧于时代赋予我们的使命。我曾用学校取得的辉煌成果，以及从我校走出去的学生成长为各行各业的人才的事例，教育和鼓励学生，只要努力必有成就！让学生从小树立远大理想，并向着自己的目标努力奋斗。我用报刊、电视报道的道德模范们的故事和人生经历，对学生进行教育，激发学生对中华民族传统美德的的认识，激发学生的民族情感。教育学生热爱党和国家，热爱家乡，遵纪守法，孝敬父母、尊敬长辈、热爱家庭和生活，热爱学校和老师、热爱学习。关心集体，和睦邻里，继承和发扬光大中华传统礼仪。同时，把爱心融入到班级管理之中，实行人性化管理，与学生交心谈心，了解他们的想法，用学生的观点和角度去观察、思考问题，找问题，解决问题，管好班集体。引导学生自觉地遵守纪律，乐学、好学，建立良好的班风班纪，从而促进班级工作的管理。
四、利用环境文化，促进班级管理
我在班级管理工作中，利用马湖和解文化，教育学生要搞好民族大团结，促进班级管理。
五、把校园文化运用于班级管理之中
校园文化是物质文化和精神文化的统称。在班级管理之中，可利用校园物质文化向学生渗透德育思想。如我在班级管理中，利用学校当今的教学楼、操场、大门、桌凳与过去相比较，使学生认识校园的变化以及实验室、图书室、仪器室等的配备，远程教育工程的开展对学习的作用。而这些都来自于中国共产党的正确领导，人民政府的好政策以及国家的投入，社会的关爱，教育工作者和师生的共同努力。从而培养学生的爱党、爱国、爱社会、爱人民、爱校园、爱学习、爱集体的思想。我还利用花草树木对校园的绿化、净化、美化和对师生心灵的陶冶作用，对学生进行教育，使学生自觉地热爱学校，热爱学习，爱护环境。我还把学校的精神文化渗透于班级管理之中。如向学生宣传历史，指导本班学生办好自己的黑板报、读书角。参观讨论学校的“两基”宣传栏、健康宣传栏、禁毒宣传栏、平安建设宣传栏、民族精神宣传专栏的内容，用校园精神文化培养、熏陶学生，塑造学生的品德和人格。校园物质文化和精神文化在班级管理中的运用，培养了学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民、热爱家乡、热爱学校、热爱集体、热爱大自然、热爱生命、热爱学习的思想，增强了学生的民族自豪感，树立了学生的民族自信心，使学生自觉的遵守纪律，热爱学习，有效地促进了班级管理。
六、在班级管理工作中，要放下架子，与学生交朋友
过去的教育，老师是圣人，学生是听从者，而教育的发展，呼唤教育改革，班主任也必须对班级管理进行改革。班主任必须放下架子，把学生作为 朋友，作为学习的伙伴。这就要求班主任，必须改变传统思想观念，修炼自己的思想，提高自身素质，以合格的思想道德品质，为学生做好表率，促进班级管理。
七、开拓创新，不断探索班级管理新方法
在班级管理工作中，班主任要不断总结班级管理经验，修改不当之处，吸收他人的先进管理经验，融会贯通，进行改革和创新，使之不断完善和发展。
我在班主任工作中，认真研究班级管理，不断探索、积累、改革、创新和吸收他人的先进管理方法，根据所管班级的实际情况，不断更新班级管理方法，使我在班级管理方面取得了一定的成绩。得到学校领导、同事、学生家长的赞扬。我积极探索班级管理方法，特别是把德育文化运用于班级管理工作中，使班主任工作获得了良好的效果。
（作者联通：616554四川省雷波县马湖乡中心校）