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我校是一所国家中等职业教育改革示范学校，一直以来，学校非常重视家校合作育人工作以及家校共育模式的探索。近年来，逐步形成了“3441”家校共育的工作模式，并取得了良好的成效。
一、建好3個机制
1、完善运行机制。针对家校共育工作的顶层设计，学校成立了以校长为组长，德育副校长及家委会主任为副组长的家校共育领导机构;以德育处正副主任、基层干部、团委书记、各班主任及家委会委员为成员的家校共育执行机构。建立了由李小东老师主持的“明正唐顺”家庭教育工作室作为专门的家校共育教研平台，并负责对外拓展家校共育的研讨和活动组织。从领导决策到执行实施，再到教研创新和对外拓展，全面实现家校共育活动的有序开展。
2、完善保障机制。为确保家校共育工作取得卓有成效，学校不断加大对家长学校活动场地、教学设备设施及资源建设的经费投入，且着重完善了“规范化家长学校章程”和“家长委员会章程”，以及家长会工作制度、家长学校讲师培训制度、家长培训制度和家校共育档案管理制度。此外，学校会定期组织全体讲师进行培训，帮助班主任、家庭教育工作室成员、家庭教育指导师及时更新家庭教育的新内容、新方法和新的组织形式。
3、完善激励机制。凡是家长学校管理人员、教学人员参加业务培训都将纳入继续教育课时和绩效考核。每到学期末，学校都会对在家校共育实施过程中做出突出贡献的家长学校讲师、班主任、家长委员会成员、热心家长进行表彰，分别有优秀家长、优秀教员、优秀家委会委员等，以此激励家长自身的成长，进而带动更多的家长加入到家校共育工作中来。
二、优化4支队伍
1、优化主讲教师队伍。主讲教师由各班班主任组成，主要承担以班级为单位的家长学员案例教学课，保证家长学校的教学工作做到“依纲靠本”，实现系统性与针对性相结合，知识传授与能力培养相结合，打造一支优秀的教学团队。主要做法是通过学校“37度班主任工作室”来负责培训，并组织打造家长学校的特色授课教案。
2、优化骨干讲师队伍。骨干讲师队伍由校长、德育副校长、正副主任、部长、家庭教育工作室成员、家庭教育指导师等组成，主要负责家长学校的大型集体授课，承担示范观摩课，策划各类亲子活动等，是学校家教队伍的中坚力量。主要做法是加强集体备课、研课和组织外出培训学习。
3、优化特聘讲师队伍。特聘讲师队伍由省市区家教专家、社工、关工委成员、优秀企业家代表等组成，主要为家长做专题讲座和开展家长沙龙、亲子活动等。他们既有特长专长，又热心教育，为家校共育工作提供了多方面的资源。主要做法是根据实际需要和讲师的意愿来组建特聘讲师队伍并颁发聘书。
4、优化家长讲师队伍。家长讲师队伍主要由家委讲师和热心的优秀家长讲师组成。学校成立了校级家长委员会和专业部家长委员会，其中校级家委会设荣誉顾问1名;校级家委会主任1名、副主任6名，监督委员会主任1名、监督委员会副主任4名;专业部内设家委会主任2名、副主任1名，每个班级内都设有1名家委会成员。主要做法是通过班主任物色和推荐，再由学校确定并培训试讲来组建家长讲师队伍。
三、强化4项活动
1、强化年级的家长培训活动。为了让每位家长都成为优秀的“教育伙伴”，我校要求部长及家庭教育教研组成员、家庭教育高级指导师统一运用“佛山市家长学校培训用书”为家长上专题课，指导家长掌握科学的育儿方法。
2、强化以班级为单位的案例教学。学校要求全体班主任都要上案例教学课，并利用多种渠道动员家长订阅教育类杂志，引导家长在阅读学习中发现问题，进而为家长提供个别指导，有针对性地解决问题。
3、强化家校联动的活动。学校组建了一支以专家为指导、以优秀家长为代表、有社区、社工、关工委、企业代表等人员参加的教练队伍，并积极筹划各类家校联动的活动。例如每月开展家长工作坊或沙龙活动，有效促进家校联动。
4、强化家长和孩子参与公益活动。学校动员学生与家长共同参与义工、敬老、捐书、为民服务等活动，共同培养学生的社会责任感。再者，动员家长和孩子共同参与由顺德区妇联、区文明办、顺德电台联合举办的“顺峰山下论坛”、 “最美家庭”故事分享会等公益活动，大大提升了家校共育的效果。
四、打造11个平合
学校专门为推进家校共育信息化，打造了“琢玉育人”信息系统。家长可以随时登陆系统查看学生的在校表现，包括到校时间、奖惩记录及上课情况等。家长还可以对学生进行阶段评价，有效参与孩子的成长，实现了家校共育的同步进行。学校还购买了家长慕课信息资源供家长免费使用，慕课包括法制教育、亲子沟通、心理健康等内容，家长通过在线学习，留言交流等方式，很好地认识到“如何成为一名智慧的家长”。
“3441”家校共育模式的实践，极大地促进了我校的发展。我们将不断完善家校共育工作机制，进一步创新家校共育工作的内容和形式，增强家校共育的实效，共同为孩子的健康成长助力。
林家祥
硕士，中学高级教师，佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校执行校长，全国德工委中职学校班主任与师德建设研究中心副秘书长、南粤专家型校长、广东省中职德育研究会常务副会长，广东省中职德育指导委员会委员、广东省中职学校德育队伍培训专家、顺德区首批教育科研入库专家、顺德区教育督学。曾参与全国“中职生公约”的研制，主持完成了省级重点课题2项，省级一般课题3项，两次获广东省中小学德育创新成果一等奖、一次获佛山市二等奖和顺德区一等奖，在中山大学等出版社出版教材3本。
一、建好3個机制
1、完善运行机制。针对家校共育工作的顶层设计，学校成立了以校长为组长，德育副校长及家委会主任为副组长的家校共育领导机构;以德育处正副主任、基层干部、团委书记、各班主任及家委会委员为成员的家校共育执行机构。建立了由李小东老师主持的“明正唐顺”家庭教育工作室作为专门的家校共育教研平台，并负责对外拓展家校共育的研讨和活动组织。从领导决策到执行实施，再到教研创新和对外拓展，全面实现家校共育活动的有序开展。
2、完善保障机制。为确保家校共育工作取得卓有成效，学校不断加大对家长学校活动场地、教学设备设施及资源建设的经费投入，且着重完善了“规范化家长学校章程”和“家长委员会章程”，以及家长会工作制度、家长学校讲师培训制度、家长培训制度和家校共育档案管理制度。此外，学校会定期组织全体讲师进行培训，帮助班主任、家庭教育工作室成员、家庭教育指导师及时更新家庭教育的新内容、新方法和新的组织形式。
3、完善激励机制。凡是家长学校管理人员、教学人员参加业务培训都将纳入继续教育课时和绩效考核。每到学期末，学校都会对在家校共育实施过程中做出突出贡献的家长学校讲师、班主任、家长委员会成员、热心家长进行表彰，分别有优秀家长、优秀教员、优秀家委会委员等，以此激励家长自身的成长，进而带动更多的家长加入到家校共育工作中来。
二、优化4支队伍
1、优化主讲教师队伍。主讲教师由各班班主任组成，主要承担以班级为单位的家长学员案例教学课，保证家长学校的教学工作做到“依纲靠本”，实现系统性与针对性相结合，知识传授与能力培养相结合，打造一支优秀的教学团队。主要做法是通过学校“37度班主任工作室”来负责培训，并组织打造家长学校的特色授课教案。
2、优化骨干讲师队伍。骨干讲师队伍由校长、德育副校长、正副主任、部长、家庭教育工作室成员、家庭教育指导师等组成，主要负责家长学校的大型集体授课，承担示范观摩课，策划各类亲子活动等，是学校家教队伍的中坚力量。主要做法是加强集体备课、研课和组织外出培训学习。
3、优化特聘讲师队伍。特聘讲师队伍由省市区家教专家、社工、关工委成员、优秀企业家代表等组成，主要为家长做专题讲座和开展家长沙龙、亲子活动等。他们既有特长专长，又热心教育，为家校共育工作提供了多方面的资源。主要做法是根据实际需要和讲师的意愿来组建特聘讲师队伍并颁发聘书。
4、优化家长讲师队伍。家长讲师队伍主要由家委讲师和热心的优秀家长讲师组成。学校成立了校级家长委员会和专业部家长委员会，其中校级家委会设荣誉顾问1名;校级家委会主任1名、副主任6名，监督委员会主任1名、监督委员会副主任4名;专业部内设家委会主任2名、副主任1名，每个班级内都设有1名家委会成员。主要做法是通过班主任物色和推荐，再由学校确定并培训试讲来组建家长讲师队伍。
三、强化4项活动
1、强化年级的家长培训活动。为了让每位家长都成为优秀的“教育伙伴”，我校要求部长及家庭教育教研组成员、家庭教育高级指导师统一运用“佛山市家长学校培训用书”为家长上专题课，指导家长掌握科学的育儿方法。
2、强化以班级为单位的案例教学。学校要求全体班主任都要上案例教学课，并利用多种渠道动员家长订阅教育类杂志，引导家长在阅读学习中发现问题，进而为家长提供个别指导，有针对性地解决问题。
3、强化家校联动的活动。学校组建了一支以专家为指导、以优秀家长为代表、有社区、社工、关工委、企业代表等人员参加的教练队伍，并积极筹划各类家校联动的活动。例如每月开展家长工作坊或沙龙活动，有效促进家校联动。
4、强化家长和孩子参与公益活动。学校动员学生与家长共同参与义工、敬老、捐书、为民服务等活动，共同培养学生的社会责任感。再者，动员家长和孩子共同参与由顺德区妇联、区文明办、顺德电台联合举办的“顺峰山下论坛”、 “最美家庭”故事分享会等公益活动，大大提升了家校共育的效果。
四、打造11个平合
学校专门为推进家校共育信息化，打造了“琢玉育人”信息系统。家长可以随时登陆系统查看学生的在校表现，包括到校时间、奖惩记录及上课情况等。家长还可以对学生进行阶段评价，有效参与孩子的成长，实现了家校共育的同步进行。学校还购买了家长慕课信息资源供家长免费使用，慕课包括法制教育、亲子沟通、心理健康等内容，家长通过在线学习，留言交流等方式，很好地认识到“如何成为一名智慧的家长”。
“3441”家校共育模式的实践，极大地促进了我校的发展。我们将不断完善家校共育工作机制，进一步创新家校共育工作的内容和形式，增强家校共育的实效，共同为孩子的健康成长助力。
林家祥
硕士，中学高级教师，佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校执行校长，全国德工委中职学校班主任与师德建设研究中心副秘书长、南粤专家型校长、广东省中职德育研究会常务副会长，广东省中职德育指导委员会委员、广东省中职学校德育队伍培训专家、顺德区首批教育科研入库专家、顺德区教育督学。曾参与全国“中职生公约”的研制，主持完成了省级重点课题2项，省级一般课题3项，两次获广东省中小学德育创新成果一等奖、一次获佛山市二等奖和顺德区一等奖，在中山大学等出版社出版教材3本。