基础教育集团化办学作为一种体制机制和办学模式创新，已走过21年的发展历程，但也存在“集而不团”、同质化和依附性等问题。推进基础教育集团化办学的高质量发展，需要以成员校的“生长性”和“增值性”作为价值取向，以校际合作关系网络增强成员校的相互认同和情感关联，着力提升成员校的发展力，形成基于共同创造的知识驱动模式。就集团校的教师专业发展来说，知识创生模式体现在师徒型、传授型、科研型和实践型四种专业共同体
目的本课题采用传统中医文献研究方法,梳理吴楚生平与学术历程、《吴氏医验录》的成书经过,系统考证《吴氏医验录》的存世版本,明确目前版本现况,分析版本之间的异同,梳理形成版本源流,确定核心最佳版本;通过研究吴楚及其相关著述,对其学术思想进行系统整理研究;将其医案按照内、外、妇、儿、五官分科,从理、法、方、药诸方面探析吴楚识证、立法、组方、遣药及分科论治特色,归纳明确其临证的学术思路,提炼总结其诊疗经验
已有的文献资料与大量的出土文物，展示出春秋战国时代楚国商品经济的繁荣与发展盛况。其原因在于当时楚国丰富的自然物产与手工产品奠定了坚实的商品经济基础，完善的管理制度提供了商品交易有序进行的制度保证，畅达的交通提供了便利的商品流通渠道，而强大的综合国力提供了商品流通的安全保证。深厚的楚文化土壤，孕育出楚人的商贾文化理论思想与人文精神，彰显出楚人在商品经济领域的独特智慧。研究楚国商贾文化，对于当今社会商
目的：分析青年、中年及老年肝癌患者肝动脉化疗栓塞术（TACE）后自我管理效能感水平影响因素。方法：回顾性分析本院106例行TACE治疗的肝癌患者临床资料，依据患者不同年龄分为青年组（18～45岁）23例、中年组（46～59岁）52例及老年组（≥60岁）31例，比较各组TACE后自我管理效能感评分的整体水平，比较各组不同临床特征的患者自我管理效能感评分的差异。结果：各组TACE后自我管理效能感评分比
在应对国内外各种生物安全风险因素不断带来的治理危机和挑战过程中，中国逐步构建并完善了生物安全观（生物安全思想）和治理体系。本文通过分析中国对生物安全风险的认知演进，系统总结了具有中国特色的生物安全观的形成和发展历程。在中国特色生物安全观的指引下，中国形成了以国家战略为统领，法治、制度、管理等体制统筹协调的生物安全治理体系，生物安全治理体系和治理能力的现代化水平显著提升。相比于国际实践，中国生物安全
集团化办学是学校间制度化合作形成的一种办学形态，但并非学校间所有合作都是集团化办学。要从学校办学改革引领、集团公共目标建设和正式制度体系保障三个层面入手，满足三个条件的学校组织间合作即为集团化办学。项目共享、知识互动、战略整合是描述集团化程度由低到高的三个阶段，也是实现集团化办学的主要抓手。项目共享是集团化办学的起点，通过要素配置的方式实现组织间一定程度的互动；知识互动是集团化办学的深化阶段，指集
随着互联网信息技术的发展，直播电商成为新的销售渠道，对中小企业而言，布局直播电商对自身发展具有重要作用。本文主要针对中小企业布局直播电商展开研究，阐述了直播电商发展的历程，点明直播电商的优势，并通过分析某企业直播电商的运营，分析当前中小企业在直播电商布局上存在的问题，并针对性地提出相应建议，以期为中小企业更好地布局直播电商提供参考和借鉴。
随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，大家对食品质量要求越来越高。食品冷链物流管理水平的高低是影响生鲜食品健康质量的主要原因之一，通过将先进的物联网技术应用于食品冷链物流管理，它不仅可以最大限度地提高食品冷链物流管理的质量和效率，还可以为冷链物流的上下游企业节约更多的成本，促进整个行业的稳定和可持续发展。本文阐述了食品冷链物流管理的现状，分析了物联网技术在食品的冷涟物流中运用的必要性，探讨了食品