【摘 要】
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目的将整合教学模式应用在临床消化系统疾病教学中,对其临床疗效进行探讨分析。方法将医院60名医学生,通过随机数字分为两组,分别为试验组和对照组,各组30名,对照组医学生采
【机 构】
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佳木斯大学附属第一医院普外一科,佳木斯大学附属第一医院重症医学科
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目(2018JYXB-014).
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目的将整合教学模式应用在临床消化系统疾病教学中,对其临床疗效进行探讨分析。方法将医院60名医学生,通过随机数字分为两组,分别为试验组和对照组,各组30名,对照组医学生采用传统常规教学方法,试验组在此基础上采用整合教学法,对对照组和试验组带教后的改善效果及满意度进行分析。结果与对照组相比,试验组医学生临床知识及操作能力取得成绩均较高,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,试验组对临床带教满意度、带教老师及患者满意度均较高,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论整合教学法在临
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