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语文教学是学生学习过程中极为重要的一门科目,通过学习语文,学生们会感受到中华民族博大精深的语言文化以及一些历史传统。随着新课程改革的推进,语文教学也不单单只是为了应试教育而进行,新课改提出了很多对语文教育和学习的要求,让语文教学形式变得多样化。本文主要在人文陶冶下对小学语文教学做出思考,提出以下三点关于学生人文素养培养的策略：深度挖掘教材中的人文情境,寓教于情;