【摘 要】
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本文在综述相关研究的基础上,对国内某高等职业院校的108名大学生进行了问卷调查,主要涉及高职院校学生对母语文化的态度、母语文化的英语表达能力以及高职院校英语教学中母
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本文在综述相关研究的基础上,对国内某高等职业院校的108名大学生进行了问卷调查,主要涉及高职院校学生对母语文化的态度、母语文化的英语表达能力以及高职院校英语教学中母语文化融入等情况。结果表明:高职院校学生非常认同母语文化的重要性,有较强的母语文化学习需求;高职院校学生的母语文化英语表达能力薄弱,缺乏母语文化表达所需的英语词汇;高职院校英语教学中母语文化缺失现象严重。最后,从英语教学的目标定位、母语文化教学的途径以及母语文化英语表达能力的测试等方面展开讨论,以期为我国高等职业院校英语教学中融入中国文化提供参考依据。
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