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摘要：思维导图作为一种辅助学生思考和学习的工具，受到了很多高中教师的关注，应用思维导图对于促进学生更好地理解政治概念和知识点有很大帮助。本文结合高中政治教学实践，对思维导图的应用进行探索，以此来促进高中政治教学质量的不断提升。
关键词：思维导图;高中政治;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-197
引言
在高中政治课堂教学活动中，由于目前的教学活动更加关注学生对知识点的理解和应用，所以单纯依靠传统的教学方法很难取得理想的效果，面对新课改不断推进的教学现状，为了更好的促进高中政治教学质量的不断提升，很多教师都在积极，研究思维导图，在高中政治课堂教学中的应用。
一、思维导图的概念
思维导图作为一种辅助学生学习和思考的工具，它与传统的课堂笔记有很大不同，它借助图形来展示人们思维活动的轨迹，通过对主题和关键词的拓展来使学生可以全方位的思考教学的内容，因此能够帮助学生全面理解和掌握课本中的知识点，在学生对思维导图进行补充和完善的过程中，学生也会理解和记忆教材中的知识点，这对于促进学生思想政治成绩的不断提升也有很大帮助。因此在教学过程中，高中政治教师要不断加强对思维导图应用的研究，使学生能够更好的应用这种学习工具。
二、思维导图在高中思想政治教学活动中的应用策略
1、应用思维导图来帮助学生重新构建知识体系
思维导图对于帮助高中学生重新构建政治知识理论体系有很大帮助，，高中阶段学生所学的思想政治具有知识点众多的特点，所以学生的学习过程中需要对大量知识进行记忆。在传统的课堂教学模式下，很多学生都使用背诵的方式来展开政治学习，尽管通过背诵也能取得一定的教学效果，但是这种方法并不是建立在理解基础上而开展的，所以不利于学生更好的应用政治理论分析问题，需要教师借助思维导图来帮助学生加深对学科知识的认识重新构建政治知识理论体系，紧紧围绕每节课的教学主题来培养学生绘制思维导图的习惯。只要在教学过程中，教师能够有意识地引导学生对思维导图进行绘制和完善，学生就能借助思维导图来加深对课文的认识和理解，从而全面掌握课堂教学的内容，在学生的脑海中会形成非常形象生动的知识体系画面，这对于学生更好地掌握和运用思想政治相关知识也有很大帮助。
2、借助思维导图来展示学科知识点之间的联系
思维导图在教学过程的应用能够帮助教师更加高效的开展教学活动，也能够更加形象的向学生展示出学科知识点之间的联系，哲学相关知识是学生学习过程中普遍感觉难度较大的内容。在对学生进行教学的过程中，教师可以积极借助思维导图来帮助学生分析哲学知识点与生活的联系，利用思维导图将基本概念原理与生活中的各种社会现象之间的关系形象地展示出来，这样学生就能全面理解和掌握哲学基本原理，学生借助思维导图能够加深对哲学相关知识的认识，也能借助思维导图的帮助，在生活中更好地运用哲学知识来展开对问题的思考和分析，使学生应用思想政治知识的技能大幅提升。
3、在课堂教学过程中运用思维导图来优化教学活动
很多教师习惯于用传统的板书来对学生展开教学，传统的板书很难将知识点的脉络体系向学生进行详细的展示。这就要求教师要积极运用思维导图来优化课堂教学，可以使课堂教学主题更鲜明，教师要借助对教材的研究，从本节课所讲的主题出发来展开思维导图的绘制，使用思维导图的过程中可以使用不同颜色的线条来展示与主题有关的知识点，促进学生对知识点有更加全面的认识，学生可以借助对教师思维导图的补充和完善来更加全面的认知思维导图的内容，这不仅有利于提高课堂教学质量和效果，也能够促进学生思维能力的不断发展，只要在教学过程中能够熟练应用思维导图这一教学辅助工具，就能帮助学生系统理解思想政治相关教学内容，不断提高课堂教学质量。
4、结合思维导图对学生解题能力进行培养
由于目前考试内容非常注重对学生应用思想政治知识分析问题能力的考察，所以教师要借助思维导图来培养学生解题能力。以新冠肺炎的防治为例，在这场疫情出现的初期，人们感觉无从下手，但是随着对这种病毒认识的不断加深，人们掌握了病毒预防的规律，开始采取佩戴口罩隔离、停课、停工等一系列措施，从而快速控制了疫情的蔓延。教师可以结合这一事件，利用思维导图展开问题分析，通过分析使学生掌握其中蕴含的哲学思想，从而围绕实践和认识来对学生展开教学活动，使学生能够从实践是检验真理的唯一标准和人们对事物的认识都在不停发展和变化两个角度对此问题展开分析，提高学生分析和解决问题的能力。
结束语
思維导图在高中思想政治教学活动中的应用，对于促进学生更好地理解和掌握教材中知识点有很大帮助，要认真学习思维导图的应用技巧和绘制方法，认真对学生的学习活动进行引导，以此来提高课堂教学质量。
参考文献
[1]温鹏宇.高中政治学科核心素养背景下思维导图在教学中的有效应用的研究[J].高考，2020（09）：177.
[2]李好.巧借思维导图，轻松完成高中政治知识点记忆[J].试题与研究，2018（19）：133.
关键词：思维导图;高中政治;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-197
引言
在高中政治课堂教学活动中，由于目前的教学活动更加关注学生对知识点的理解和应用，所以单纯依靠传统的教学方法很难取得理想的效果，面对新课改不断推进的教学现状，为了更好的促进高中政治教学质量的不断提升，很多教师都在积极，研究思维导图，在高中政治课堂教学中的应用。
一、思维导图的概念
思维导图作为一种辅助学生学习和思考的工具，它与传统的课堂笔记有很大不同，它借助图形来展示人们思维活动的轨迹，通过对主题和关键词的拓展来使学生可以全方位的思考教学的内容，因此能够帮助学生全面理解和掌握课本中的知识点，在学生对思维导图进行补充和完善的过程中，学生也会理解和记忆教材中的知识点，这对于促进学生思想政治成绩的不断提升也有很大帮助。因此在教学过程中，高中政治教师要不断加强对思维导图应用的研究，使学生能够更好的应用这种学习工具。
二、思维导图在高中思想政治教学活动中的应用策略
1、应用思维导图来帮助学生重新构建知识体系
思维导图对于帮助高中学生重新构建政治知识理论体系有很大帮助，，高中阶段学生所学的思想政治具有知识点众多的特点，所以学生的学习过程中需要对大量知识进行记忆。在传统的课堂教学模式下，很多学生都使用背诵的方式来展开政治学习，尽管通过背诵也能取得一定的教学效果，但是这种方法并不是建立在理解基础上而开展的，所以不利于学生更好的应用政治理论分析问题，需要教师借助思维导图来帮助学生加深对学科知识的认识重新构建政治知识理论体系，紧紧围绕每节课的教学主题来培养学生绘制思维导图的习惯。只要在教学过程中，教师能够有意识地引导学生对思维导图进行绘制和完善，学生就能借助思维导图来加深对课文的认识和理解，从而全面掌握课堂教学的内容，在学生的脑海中会形成非常形象生动的知识体系画面，这对于学生更好地掌握和运用思想政治相关知识也有很大帮助。
2、借助思维导图来展示学科知识点之间的联系
思维导图在教学过程的应用能够帮助教师更加高效的开展教学活动，也能够更加形象的向学生展示出学科知识点之间的联系，哲学相关知识是学生学习过程中普遍感觉难度较大的内容。在对学生进行教学的过程中，教师可以积极借助思维导图来帮助学生分析哲学知识点与生活的联系，利用思维导图将基本概念原理与生活中的各种社会现象之间的关系形象地展示出来，这样学生就能全面理解和掌握哲学基本原理，学生借助思维导图能够加深对哲学相关知识的认识，也能借助思维导图的帮助，在生活中更好地运用哲学知识来展开对问题的思考和分析，使学生应用思想政治知识的技能大幅提升。
3、在课堂教学过程中运用思维导图来优化教学活动
很多教师习惯于用传统的板书来对学生展开教学，传统的板书很难将知识点的脉络体系向学生进行详细的展示。这就要求教师要积极运用思维导图来优化课堂教学，可以使课堂教学主题更鲜明，教师要借助对教材的研究，从本节课所讲的主题出发来展开思维导图的绘制，使用思维导图的过程中可以使用不同颜色的线条来展示与主题有关的知识点，促进学生对知识点有更加全面的认识，学生可以借助对教师思维导图的补充和完善来更加全面的认知思维导图的内容，这不仅有利于提高课堂教学质量和效果，也能够促进学生思维能力的不断发展，只要在教学过程中能够熟练应用思维导图这一教学辅助工具，就能帮助学生系统理解思想政治相关教学内容，不断提高课堂教学质量。
4、结合思维导图对学生解题能力进行培养
由于目前考试内容非常注重对学生应用思想政治知识分析问题能力的考察，所以教师要借助思维导图来培养学生解题能力。以新冠肺炎的防治为例，在这场疫情出现的初期，人们感觉无从下手，但是随着对这种病毒认识的不断加深，人们掌握了病毒预防的规律，开始采取佩戴口罩隔离、停课、停工等一系列措施，从而快速控制了疫情的蔓延。教师可以结合这一事件，利用思维导图展开问题分析，通过分析使学生掌握其中蕴含的哲学思想，从而围绕实践和认识来对学生展开教学活动，使学生能够从实践是检验真理的唯一标准和人们对事物的认识都在不停发展和变化两个角度对此问题展开分析，提高学生分析和解决问题的能力。
结束语
思維导图在高中思想政治教学活动中的应用，对于促进学生更好地理解和掌握教材中知识点有很大帮助，要认真学习思维导图的应用技巧和绘制方法，认真对学生的学习活动进行引导，以此来提高课堂教学质量。
参考文献
[1]温鹏宇.高中政治学科核心素养背景下思维导图在教学中的有效应用的研究[J].高考，2020（09）：177.
[2]李好.巧借思维导图，轻松完成高中政治知识点记忆[J].试题与研究，2018（19）：133.