论文部分内容阅读
阅读时要对文本中每一个语言细节都进行体悟与思考，要能在看似平淡无奇，实则意蕴十足的关键处与核心处品味揣摩，走进词语的感性世界之中，提升学生对语言的感知效益。本文提出要由体表及内在遁入，感知词语有基础；由浅近入向深邃遁入，揣摩词语有内涵；由前因向后果联系，品味词语有逻辑；由课内向课外链接，辨析语词有标准，从而提升学生的语文素养。