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本研究设计了“课外学习知识点，课堂PBL案例教学，考核方式形成性和终结性评价结合”的《变态心理学》翻转课堂教学设计，并应用。实践结果显示，基于PBL案例的翻转课堂教学模式获得较好的教学效果和教学评价。
基于PBL教学的《变态心理学》翻转课堂的构建和实践
【摘 要】
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本研究设计了“课外学习知识点，课堂PBL案例教学，考核方式形成性和终结性评价结合”的《变态心理学》翻转课堂教学设计，并应用。实践结果显示，基于PBL案例的翻转课堂教学模式获得
【机 构】
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温州医科大学精神医学学院心理学系,温州医科大学附属第一医院信息处
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年39期
【基金项目】
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温州医科大学校级课堂教学改革研究课题:(YBKG201514)
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