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以广西师范大学非英语专业新生为调查对象,对新生英语学习焦虑进行了研究,并针对他们的焦虑状况试图提出了几点相应的教学策略。
非英语专业新生英语学习焦虑研究
【摘 要】
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以广西师范大学非英语专业新生为调查对象,对新生英语学习焦虑进行了研究,并针对他们的焦虑状况试图提出了几点相应的教学策略。
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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怀化学院学报
【发表日期】
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2008年8X期
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