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肇始于1992年的体育“中考”自从受到功利思想负面影响后，逐渐丧失掉“保障学校体育课地位、促进学生体育锻炼和增强学生体质”的原始驱动力，从而诱发了着实令人忧虑的“应试现象”。反思体育“中考”，存在的颇多问题，引入基于学校的体育评价新理念，其最终目的在于通过操作层面上的革新得以真正实现体育“中考”之初衷。基于学校的体育评价愈是臻于完善，愈是能够彻底克服体育“中考”的弊端。