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＂班级无小事,件件育人;班级无小节,处处立则＂,普通高中班级建设要充分注意到＂破窗＂的消极暗示效应,通过勤管细抓,创设班级管理体系,并用爱把＂破窗＂重圆。
“破窗效应”与普通高中班级建设
【摘 要】
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＂班级无小事,件件育人;班级无小节,处处立则＂,普通高中班级建设要充分注意到＂破窗＂的消极暗示效应,通过勤管细抓,创设班级管理体系,并用爱把＂破窗＂重圆。
【机 构】
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江苏省梁丰高级中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年1期
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