【摘 要】
：
通过分析当前语文课堂教学提问中存在的具体问题,研究有效提问的具体策略、方法和技能技巧等,希望可以为教师有效预设课堂提问、捕捉提问时机发挥一定的作用,从而提高语文教
论文部分内容阅读
通过分析当前语文课堂教学提问中存在的具体问题,研究有效提问的具体策略、方法和技能技巧等,希望可以为教师有效预设课堂提问、捕捉提问时机发挥一定的作用,从而提高语文教师的教学技能和课堂教学效率。
By analyzing the specific problems in the current Chinese classroom teaching questions and studying the specific strategies, methods and skills and skills for effective questioning, we hope that teachers can effectively preset the questions in the classroom and capture the timing of questions to improve the teaching of Chinese teachers Skill and classroom teaching efficiency.
其他文献
新课标下初中物理的复习和考查教学要体现三维立体目标(知识与技能、过程与方法、情感与价值),但现有部分教师的复习和考查教学仍停留在书面形式上,没有从培养技能的角度按课
教学管理是一项任重而道远的工作,我校的教学工作在镇教育管理中心的直接领导和指导下,以全面推进素质教育为目标,突出实施新课程改革和提升教学质量为重点,扎扎实实开展工作
培养小学生的数据分析能力是小学数学教学中亟待加强的环节。这就要求教师在教学过程要引导学生经历收集和分析处理数据的过程,并做出决策与预测的过程。这样才能利用相关的
小组合作学习是如今课堂教学中应用得最多的学习方式。小组合作学习的实质就是提高学生的学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。在日常的课堂教学与学习中,小组长发挥
法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西.孔子也曾说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”如果想让学生喜欢你,这是比较简单的事,如果想让学生喜欢你的语文
游戏是孩子的天性,拥有游戏的生活是灵动的、快乐的。充分利用乡土资源为幼儿的发展提供各种资料,挖掘农村特有的乡土资源优势,走进幼儿世界,在幼儿游戏活动中用心感悟孩子喜
数学与实际生活有着不可分割的联系,而要想使学生可以准确、灵活地利用所学知识去解决实际生活问题,或者是从实际生活中发现、总结出更丰富的数学知识,学生就必须要拥有较强
在习作教学中,教师首先要引导学生会说、善说、乐说,让“说”更有效服务于“写”。结合教学经验,简述教师组织、引导学生“说”的方法。
In the practice teaching, teacher
一、课前准备的现状与不足rn俗话说“磨刀不误砍柴工”,如果说课堂教学是学生收获的时候,那么课前准备则是学生磨砺柴刀的时候.在教学实践中,学生课前准备得充分与否,准备质