我偶然发现，早自习、上午第一节课以及下午第一节课经常会有零星学生迟到。于是，我决定在这些特殊时段堵在教室门口，掌握第一手情况。
　　这一堵一个星期，还真抓住了几个。问及理由，有说上厕所耽误时间的，有说在宿舍打扫卫生的，有说没听见起床铃声，睡过头的，有说头痛不舒服的……
　　他们的理由五花八门，听起来情真意切，让人不忍批评。但深入了解后，我发现情况似乎比我想象的要糟。
　　某次早自习铃声响后，几个睡眼惺忪的人在教室门口被我拦住。这次，我没有轻易放过他们。在询问原因并告知他们是我早上抓住的第二批迟到者后，我责令他们每人写一千字的迟到说明，要求他们不仅要写出迟到的原因，而且还要进一步深刻地剖析自己。
　　那几个学生很快就把迟到说明交给我。
　　有人说自己迟到是因为养成了做事拖拉的习惯，早上起来穿衣、上厕所、洗脸、刷牙，别人10分钟就可以完成的事情，他20分钟都不够。还有人认为迟到不是多大的事，人不是机器，而且每次迟到也就1分钟或几十秒而已，没必要计较。
　　看到这些，我突然有种捅了马蜂窝的感觉，迟到看似是一件小事，但折射了学生身上的行为习惯问题。
　　稍作分析，我发现迟到者有的是认识不足，有的是行为习惯出现问题。一番思索后，一套“组合拳”就此出台了。
　　第一步，提高学生的思想认识。
　　我告诉学生，常在河边走，哪有不湿鞋。每个人在任何时候都不要抱有侥幸心理，任何时候都要紧绷纪律这根弦，否则，迟早会犯错误。学生首先要对迟到足够重视，只有认为不迟到很重要，才会为之努力。事再小，不為不成。心里一套，行动上不努力也是不行的，不努力改变，迟到还是会发生。
　　第二步，立规矩，定处罚标准。
　　我在班会上宣布一条规矩：除特殊原因外，铃声响起后仍然在教室外的，罚做教室卫生一周。这个规矩，主要是想给那些不自觉按时进教室的人一些压力。规矩一出，经过几个星期的观察，迟到人员数量和频次均有所下降。
　　第三步，主动干预，事前预防。
　　每个班上都会有一些油盐不进、不怕处罚的孩子。在杜绝迟到问题上，面对这样的孩子，怎么办呢？我的办法是主动干预，事前预防。
　　早操时我提前5分钟到操场，课前10分钟走进教室，对那些迟到的学生，我并不批评和惩罚，只是要求他们大声喊“报告”。一开始，我比很多学生都早，那些比我晚的学生有些不自在。一星期后，比我晚的学生慢慢没有了，学生开始习以为常。
　　就这样，班级的迟到现象有了明显改观。
　　（作者单位：湖北省保康县中等职业技术学校（土门校区））
　　责任编辑 何欣容