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《空间构成》课程是风景园林专业的学科基础课,对后期的专业课程有着重要的承启作用。本文通过风景园林专业学生的视角,探讨《空间构成》课程的教学方式、教学效果等,并对团队合作、动手能力、创新思维等教学方式进行总结。
关于风景园林专业《空间构成》课程学习的几点体会
【摘 要】
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《空间构成》课程是风景园林专业的学科基础课,对后期的专业课程有着重要的承启作用。本文通过风景园林专业学生的视角,探讨《空间构成》课程的教学方式、教学效果等,并对团
【机 构】
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徐州工程学院;
【出 处】
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吉林农业
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教育科学上“十三五”规划课题青年专项《设计3.0语境下暗默知识的传递研究》(编号C-b/2016/01/33);徐州工程学院2017年度高等教育教学研究课题《设计3.0语境下PBL教学模式研究——以风景园林规划设计课程为例》(编号YGJ1724)
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