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摘要：调查发现，留守中学生由于性格缺陷、学习压力、家庭影响、情感缺失等原因比非留守中学生更容易诱发抑郁症，从而引发各种教育问题。心理教师可针对学生的不同情况，采取认知行为疗法、音乐疗法、运动疗法、移情疗法等进行干预。
农村留守中学生抑郁症的干预策略研究
【摘 要】
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摘要：调查发现，留守中学生由于性格缺陷、学习压力、家庭影响、情感缺失等原因比非留守中学生更容易诱发抑郁症，从而引发各种教育问题。心理教师可针对学生的不同情况，采取认知行
【机 构】
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增城市小楼中学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2013年6期
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