【摘 要】
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“引导”的含义包括引导学生设计恰当的学习活动,引导学生激活进一步探究所需的先前经验,引导学生围绕问题的核心进行深度探索、思想碰撞、人格的升华,等等.有效的数学学习活
【机 构】
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河北省保定市涞水县三坡学区京涞小学
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“引导”的含义包括引导学生设计恰当的学习活动,引导学生激活进一步探究所需的先前经验,引导学生围绕问题的核心进行深度探索、思想碰撞、人格的升华,等等.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,在教学过程中,作为小学数学教师我们应创造机会,根据学生的反应及时调控教学策略,引导学生更好、更深入地进行探究,
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