身正是范，作为老师要求学生做到的，自己当然首先要做到。上学不迟到是对学生的基本要求。我工作了二十几年从未在学生面前迟到过，可是2014年的6月10日这一天我却迟到了。哎呀！车子在桥上已堵了二十分钟了，如果再不走，我肯定要迟到。我心急如焚，想着自己的一世英名即将毁于一旦，我几次试图让司机打开车门好步行到三公司去转车，可司机坚决不肯，没到站，他们有他们的规定。八点过五分、八点过六分、八点过七分……每过一分钟我的心就会狠狠地收缩一下，那一天我才真正体会到什么叫如坐针毡，什么叫度日如年。
　　终于到了校门口，我冲出车门，奔向教室。在校门打卡时，我一看八点十八分，晨会课已上了三分钟。我在银杏大道上飞奔时，脑海中闪过了很多班上孩子快把房顶掀翻的画面，甚至出现了学校领导正满脸严肃地站在教室门口，等着我自投罗网接受处罚的镜头。当我冲到小水池时，感觉教室里没有传出打闹声，不由得放慢了脚步，长长地舒了一口气。靠近教室外面的花台，我居然听到了非常整齐的读书聲，我的脚步情不自禁地变得轻快了，一闪身，我站在了讲台上。读书的声音戛然而止，所有同学的目光都投向了我，有关心，有惊喜，有责备……看得我真的是五味杂陈。我刚想给同学们道歉，解释，可看着孩子们亮晶晶的小眼睛，嘟着的小嘴巴，好像每个同学都有话要说。于是我稍一沉吟，便扬声对孩子们说：“你们好像有话要对老师说。”除了一个孩子，其余的都异口同声地问：“老师你到哪里去了？我们都担心你今天不来。”“我知道，老师迟到了。”这是肯定句，是江彦杰的声音。我直接先把这句话忽略掉，继续问孩子们：“老师没来，你都想了些什么？做了些什么？看到些什么？”班长首先站起来说：“校歌唱完了，老师还没来，同学们第一次遇到，大家便开始议论纷纷，特别是黎康荣和江彦杰的声音最大，黎康荣还下了位，跑到门口去看。我这时想，老师没来肯定有事。老师原来就告诉过我，没有老师时，我就是老师，于是我走上讲台组织同学们继续读书。”“你真棒，我为你骄傲！”我带头鼓起了掌，班长不好意思地笑了一下。
　　接着好几个孩子也起来发了言，听着同学们的发言，我发现黎康荣有些不自在了，他躲开了我的目光。我冲着他大声喊道：“黎康荣你来说说。”他的脸刷的一下红到了脖子根。“老师没来，我高兴得恨不得跳起来。没有人管我了，我想怎么耍就怎么耍。但是后来我看见同学们读书越读越认真，我知道他们是想老师来了看到高兴，我也想老师高兴，于是我也认真读起书来。”“想老师高兴。”多么简单而又朴实的想法，我激动不已，向孩子鞠了一躬，连声说：“谢谢大家，老师为有你们这样的孩子而自豪，老师在路上还沮丧不已，但是现在老师的心却是甜甜的，比吃了蜜还甜。”同学们一听相视一笑，把背挺得更直了。“江彦杰你也来说说。”我看了一眼早就跃跃欲试的江彦杰说。“老师你迟到了，我还想批评你，不过现在我原谅了你。”听了他的话，我头脑中立刻浮现出我批评他时，他跳着脚和我对骂的情景。我马上走到他面前，毕恭毕敬站好，向他一鞠躬，真诚地说：“你批评得对，我接受你的教育。”他一怔，好半天才回过神来，手一甩，脚一跺，高声地喊道：“别个都原谅了你了嘛！”“是，你原谅了我，但是我的确错了，错了就要有错了的样子。”“哦！”他若有所思，长长地哦了一声。反思：生活中的错误不一定都是坏事。只要我们肯动脑筋，坏事往往能变成好事。我非常庆幸有那样一次堵车，尽管我违反了劳动纪律，但是它为孩子们创设了一次口语交际的话题，真正地做到了每个孩子都有话可说。更重要的是它为我和孩子们创造了一次心灵沟通的机会，锻炼了班干部的反应能力和组织能力，同时我抓住机会给江彦杰做了一次榜样，我想这次道歉一定在他的心灵上起到了不小的震动。（单位：重庆市巴南区鱼洞第四小学校）