【摘 要】
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时代发展对义务教育阶段的语文教学提出了新要求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》从课程性质、课程理念、教学目标和内容、教学提示等多个方面明确了新时代义务教育阶段语文教学的特点。结合当前国家语言文字工作和中华优秀传统文化教育的政策，以及汉字学近些年的研究动态，可以揭示出新时代义务教育阶段汉字教学的理论背景，进而明确教学实施的方向和路径。
【基金项目】
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教育部首批新文科研究与改革实践项目“新文科建设中的汉语言文学师范专业提升改革与实践”（项目编号：2021050061）； 华中师范大学校级教研项目“师范类专业认证背景下的教育研习模式探索”（项目编号：202064）阶段性成果；
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时代发展对义务教育阶段的语文教学提出了新要求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》从课程性质、课程理念、教学目标和内容、教学提示等多个方面明确了新时代义务教育阶段语文教学的特点。结合当前国家语言文字工作和中华优秀传统文化教育的政策，以及汉字学近些年的研究动态，可以揭示出新时代义务教育阶段汉字教学的理论背景，进而明确教学实施的方向和路径。
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