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近年来,我国大学生的英语总体水平有了显著提高,但他们的写作能力相对滞后。为有效开展写作教学,切实提高大学生的英语写作能力,笔者对我国西北地区两所高校107名在校大学生的写作需求进行了调查。结果表明,目前的大学英语写作教学在教学内容、教学手段、反馈方式、教师作用等方面有待改进。最后,作者根据调查结果提出了改革大学英语写作教学的具体建议。