【摘 要】
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<正>开展残疾儿童随班就读工作是发展和普及我国残疾儿童义务教育的一种主要办学形式。从1989年起,我国开始了残疾儿童随班就读的试验。我县从1995年开始实施随班就读工作,到
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<正>开展残疾儿童随班就读工作是发展和普及我国残疾儿童义务教育的一种主要办学形式。从1989年起,我国开始了残疾儿童随班就读的试验。我县从1995年开始实施随班就读工作,到现在已有20年。残疾儿童少年随班就读有利于残疾儿童少年就近入学,有利于提高残疾儿童的入学率,有利于残疾儿童与普通儿童互相理解、互相帮助,促进特殊教育和普通教育有机结合,共同提高。但是事实上农村残疾儿童随班就读的现状不容乐观。
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