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中职教育越来越受社会各界关注.与此同时,中职教育的改革也掀起了新的热潮.其中,中职课堂教学的有效性是职教人共同热议的话题.中职部分课堂低效的主要原因在于学生对课堂学习无多大兴趣,长期被动学习或厌倦学习.本文从激发学生参与语文课堂学习积极性的角度,对中职语文“五动”课堂（动心、动脑、动手、动口、动情）学习模式进行初步探究.