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本文在简要介绍建构主义理论基础上,具体探讨了在生物课堂教学中如何应用建构主义理论优化学生原有的认知结构,引发学生的认知冲突,促进学生新的认知结构的建构等问题.
建构主义学习理论及其在生物教学中的应用
【摘 要】
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本文在简要介绍建构主义理论基础上,具体探讨了在生物课堂教学中如何应用建构主义理论优化学生原有的认知结构,引发学生的认知冲突,促进学生新的认知结构的建构等问题.
【机 构】
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浙江省温州市三溪中学
【出 处】
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常州师范专科学校学报
【发表日期】
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2003年2期
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