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夏天来啦，爸爸妈妈喜欢带着宝宝去大自然玩耍，有些宝宝看到漂亮的花朵，总忍不住想摘，有一些宝宝还没有意识到乱踩草坪是不对的。如何告诉孩子花草是需要呵护的呢？请听专家支着。
幼儿园榜样宝贝
牛牛是我们幼儿园的护花使者，他不仅自己从来不破坏植物，而且每次看到别的小朋友摘花踩草时都会赶紧上前制止，并告诉小朋友们“小花、小草是有生命的，乱摘花草，它们会疼的” 。
天来了，爸爸妈妈们经常会带宝宝走进大自然，感受大自然的美好，探索大自然的奥秘。可是有的宝宝看到漂亮的小花就忍不住伸出手将它摘下来，还有的宝宝喜欢在草地上随意走来走去，这是为什么呢？
宝宝有强烈的好奇心和探索欲
孩子对这个世界充满强烈的好奇心，他们是通过眼睛看、小手摸、鼻子闻等多种感官来认识、探索这个美妙的世界的。当五颜六色的花草映入眼帘的时候，宝宝更容易被这些色彩鲜艳的事物所吸引。他们喜欢摘下小花朵，或是捏碎一片一片花瓣，是正常的探索，是为了满足自己的好奇心，本身并没有恶意。
宝宝对植物生长的认知有限
当宝宝摘花踩草时，有的家长会试图制止宝宝的行为，告诉宝宝植物也是有生命的。但宝宝常常并不买账，依然我行我素。这是因为宝宝年龄还小、经验不足，并不能理解植物的生命成长过程，也不能理解花一旦被摘下来就会失去生命这一事实。
宝宝对他人的模仿
模仿是宝宝学习的重要途径，宝宝很喜欢模仿成人的行为。在公园里我们常常看到有些成人为了拍照，走到草坪里或是揪着小花进行合影，这些行为都被宝宝看在眼中，他们会自然地认为这些行为都是正确的，并照着做。但他们又不能很好地控制自己的小手，经常一把就把花揪下来。
家长这么做，让宝宝成为护花使者
和宝宝一起养植物，满足宝宝的好奇心和探究欲
幼儿园的小朋友一般在清明节过后就开始在教室的自然角进行种植活动，父母也可以和宝宝在家一起种些小种子，比如常见的黄豆、绿豆，或者养一盆孩子喜爱的小花，引导宝宝定期给小植物浇水，晒太阳，引导宝宝定期对植物进行观察，并记录下来，这样不仅让宝宝了解植物的生长变化，生命成长过程，还能让他更加理解花草也是有生命的。
成人不踩草摘花，做孩子的榜样
父母是孩子的第一任老师，对孩子的行为习惯养成有着至关重要的影响。父母首先应该自己做好榜样，不踩草地，不摘花，拍照的时候不破坏花花草草，自觉爱护环境和植物。看到有人破坏植物的行为及时提醒，并告诉宝宝那样做是不对的。
通过儿歌引导宝宝爱护小花小草
朗朗上口的儿歌既是小朋友语言学习的一种形式，也是行为习惯培养的一种途径。下面这首儿歌《花儿好看我不摘》，就是幼儿园里的小朋友们都喜欢的一首：公园里，花儿开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，大家夸我好乖乖。爸爸妈妈可以先和宝宝一起唱儿歌，并引导宝宝理解儿歌内容，让宝宝知道“花儿好看我不摘”，做不摘花的好宝宝。
通过标识引导宝宝爱护小花小草
在公园里我们常常会看到各种各样护花护草的标识，比如：茵茵绿草地，脚下请留情;小草微微笑，请你绕一绕，等等。有的造型非常可爱，常常会引起宝宝的好奇，会问：“妈妈，那上面写了什么呀？”这正是教育的好契机，爸爸妈妈可以和宝宝一起认一认标识的文字，读给宝宝听，并给宝宝进行解释，帮助宝宝理解内容。然后和宝宝一起读一读、念一念。还可以启发宝宝，要是你来写标识，会怎么写呢？和宝宝共同创作保护花草的小提示，还可以回家后制作标牌，并把它放到小区的绿地里，宝宝一定会很有成就感。
用拟人化的口吻引导宝宝不摘花踩草
心理學研究表明，学龄前儿童具有泛灵性的特点，他们认为世界万事万物都是有生命和情感的。爸爸妈妈可以利用宝宝的这一年龄特征进行引导。可以和宝宝这样说：“我们摘花踩草的时候，小花小草会疼啊，小花的妈妈看不到自己的宝宝会很伤心的。”这种拟人化的口吻更容易让宝宝接受，这种方式特别适合3～4岁的宝宝理解。
Q：我家宝宝2岁了，特别喜欢去公园玩，每次她都会要求奶奶给她摘花坛里的小雏菊。如果奶奶没有满足她，她就会不高兴，这可如何是好？
A：宝宝喜欢小雏菊，是很正常的表现。对2岁左右的宝宝来说，当看到喜欢的东西时，她的第一反应就是想把它带回家。此时，建议奶奶不要强行拒绝她，而是应该从转移注意力方面入手，比如给宝宝一支彩笔，鼓励她把小雏菊画出来;或者用手机给宝宝和小雏菊合一张影。
Q：我家宝贝特别喜欢在草地上踢球，当我告诉他这样不可以时，他问我：“电视上的那些大人也是这样踢球的，为什么我不可以呢？”这该怎么办？
A：首先，爸爸妈妈先要鼓励宝宝爱运动的好习惯，踢球的运动方式能很好地锻炼宝宝的身体。其次，爸爸妈妈可以带宝宝去正规的足球场，给宝宝讲讲符合要求的足球场的草皮和小区里的绿化草皮有何不一样，并让孩子用小手摸一摸，当宝宝能直观地感受到它们的区别后，他自然会改变踢球的场地。
幼儿园榜样宝贝
牛牛是我们幼儿园的护花使者，他不仅自己从来不破坏植物，而且每次看到别的小朋友摘花踩草时都会赶紧上前制止，并告诉小朋友们“小花、小草是有生命的，乱摘花草，它们会疼的” 。
天来了，爸爸妈妈们经常会带宝宝走进大自然，感受大自然的美好，探索大自然的奥秘。可是有的宝宝看到漂亮的小花就忍不住伸出手将它摘下来，还有的宝宝喜欢在草地上随意走来走去，这是为什么呢？
宝宝有强烈的好奇心和探索欲
孩子对这个世界充满强烈的好奇心，他们是通过眼睛看、小手摸、鼻子闻等多种感官来认识、探索这个美妙的世界的。当五颜六色的花草映入眼帘的时候，宝宝更容易被这些色彩鲜艳的事物所吸引。他们喜欢摘下小花朵，或是捏碎一片一片花瓣，是正常的探索，是为了满足自己的好奇心，本身并没有恶意。
宝宝对植物生长的认知有限
当宝宝摘花踩草时，有的家长会试图制止宝宝的行为，告诉宝宝植物也是有生命的。但宝宝常常并不买账，依然我行我素。这是因为宝宝年龄还小、经验不足，并不能理解植物的生命成长过程，也不能理解花一旦被摘下来就会失去生命这一事实。
宝宝对他人的模仿
模仿是宝宝学习的重要途径，宝宝很喜欢模仿成人的行为。在公园里我们常常看到有些成人为了拍照，走到草坪里或是揪着小花进行合影，这些行为都被宝宝看在眼中，他们会自然地认为这些行为都是正确的，并照着做。但他们又不能很好地控制自己的小手，经常一把就把花揪下来。
家长这么做，让宝宝成为护花使者
和宝宝一起养植物，满足宝宝的好奇心和探究欲
幼儿园的小朋友一般在清明节过后就开始在教室的自然角进行种植活动，父母也可以和宝宝在家一起种些小种子，比如常见的黄豆、绿豆，或者养一盆孩子喜爱的小花，引导宝宝定期给小植物浇水，晒太阳，引导宝宝定期对植物进行观察，并记录下来，这样不仅让宝宝了解植物的生长变化，生命成长过程，还能让他更加理解花草也是有生命的。
成人不踩草摘花，做孩子的榜样
父母是孩子的第一任老师，对孩子的行为习惯养成有着至关重要的影响。父母首先应该自己做好榜样，不踩草地，不摘花，拍照的时候不破坏花花草草，自觉爱护环境和植物。看到有人破坏植物的行为及时提醒，并告诉宝宝那样做是不对的。
通过儿歌引导宝宝爱护小花小草
朗朗上口的儿歌既是小朋友语言学习的一种形式，也是行为习惯培养的一种途径。下面这首儿歌《花儿好看我不摘》，就是幼儿园里的小朋友们都喜欢的一首：公园里，花儿开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，大家夸我好乖乖。爸爸妈妈可以先和宝宝一起唱儿歌，并引导宝宝理解儿歌内容，让宝宝知道“花儿好看我不摘”，做不摘花的好宝宝。
通过标识引导宝宝爱护小花小草
在公园里我们常常会看到各种各样护花护草的标识，比如：茵茵绿草地，脚下请留情;小草微微笑，请你绕一绕，等等。有的造型非常可爱，常常会引起宝宝的好奇，会问：“妈妈，那上面写了什么呀？”这正是教育的好契机，爸爸妈妈可以和宝宝一起认一认标识的文字，读给宝宝听，并给宝宝进行解释，帮助宝宝理解内容。然后和宝宝一起读一读、念一念。还可以启发宝宝，要是你来写标识，会怎么写呢？和宝宝共同创作保护花草的小提示，还可以回家后制作标牌，并把它放到小区的绿地里，宝宝一定会很有成就感。
用拟人化的口吻引导宝宝不摘花踩草
心理學研究表明，学龄前儿童具有泛灵性的特点，他们认为世界万事万物都是有生命和情感的。爸爸妈妈可以利用宝宝的这一年龄特征进行引导。可以和宝宝这样说：“我们摘花踩草的时候，小花小草会疼啊，小花的妈妈看不到自己的宝宝会很伤心的。”这种拟人化的口吻更容易让宝宝接受，这种方式特别适合3～4岁的宝宝理解。
Q：我家宝宝2岁了，特别喜欢去公园玩，每次她都会要求奶奶给她摘花坛里的小雏菊。如果奶奶没有满足她，她就会不高兴，这可如何是好？
A：宝宝喜欢小雏菊，是很正常的表现。对2岁左右的宝宝来说，当看到喜欢的东西时，她的第一反应就是想把它带回家。此时，建议奶奶不要强行拒绝她，而是应该从转移注意力方面入手，比如给宝宝一支彩笔，鼓励她把小雏菊画出来;或者用手机给宝宝和小雏菊合一张影。
Q：我家宝贝特别喜欢在草地上踢球，当我告诉他这样不可以时，他问我：“电视上的那些大人也是这样踢球的，为什么我不可以呢？”这该怎么办？
A：首先，爸爸妈妈先要鼓励宝宝爱运动的好习惯，踢球的运动方式能很好地锻炼宝宝的身体。其次，爸爸妈妈可以带宝宝去正规的足球场，给宝宝讲讲符合要求的足球场的草皮和小区里的绿化草皮有何不一样，并让孩子用小手摸一摸，当宝宝能直观地感受到它们的区别后，他自然会改变踢球的场地。