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本文通过对科学阅读的重要性的阐述，以元认知理论为指导建立“理解·借鉴·批判”阅读法。让学习者在阅读教材过程中掌握学习方法。将教材知识内化为自身知识，同时提出科学教学中要针对不同课型采用不同的阅读方法，并总结了各自不同的阅读方法，对尝试开展阅读教学有一定的借鉴作用并具有较强的可操作性。
“理解·借鉴·批判”阅读法在科学教学中的应用
【摘 要】
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本文通过对科学阅读的重要性的阐述，以元认知理论为指导建立“理解·借鉴·批判”阅读法。让学习者在阅读教材过程中掌握学习方法。将教材知识内化为自身知识，同时提出科学教学
【机 构】
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浙江省杭州市桐庐县三合初级中学
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2012年9期
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