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围绕新课程标准和教学对象的实际情况,尝试探讨了初中信息技术《程序设计》课程的教材教法,以实现有效教学。
程序中的逻辑判断教材教法初探
【摘 要】
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围绕新课程标准和教学对象的实际情况,尝试探讨了初中信息技术《程序设计》课程的教材教法,以实现有效教学。
【机 构】
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苏州市景范中学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年S2期
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