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本文是对九年级学生英语口语自我纠错能力的实证研究。研究发现,学生具有一定的纠错能力,口语纠错可由学生和教师共同分担。由于学生在纠错能力上存在很大的个体差异,教师要根据情况给予不同的指导。
初中生英语口语自我纠错能力的研究
【摘 要】
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本文是对九年级学生英语口语自我纠错能力的实证研究。研究发现,学生具有一定的纠错能力,口语纠错可由学生和教师共同分担。由于学生在纠错能力上存在很大的个体差异,教师要
【机 构】
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南京育英第二外国语学校院
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2010年06期
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