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本文结合小学语文阅读教学有效提问的内涵、遵循的原则,常见的提问目的不明确、提问次数过多、把握不好提问难易程度等问题及成因分析,论述有效课堂提问的实施策略,即提问语言要恰当、精选提问的"点",巧设悬念及把握提问的时机。
小学语文阅读教学有效提问策略
【摘 要】
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本文结合小学语文阅读教学有效提问的内涵、遵循的原则,常见的提问目的不明确、提问次数过多、把握不好提问难易程度等问题及成因分析,论述有效课堂提问的实施策略,即提问语
【机 构】
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北海市海城区第二小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划课题“提升职初小学语文教师专业素养的实践研究——以海城区语文名师工作室为例”(课题编号:2017C10)的研究成果,结题号:2018-444
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