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面对新得教育环境,分析传统教育观中的几个不足,提出了从传统的以＂教师-教材-知识＂教育观向以＂学生-问题-方法＂教育观的转变的必要性,途经和思路。
新形势下《高等数学》教育观的转变探讨
【摘 要】
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面对新得教育环境,分析传统教育观中的几个不足,提出了从传统的以＂教师-教材-知识＂教育观向以＂学生-问题-方法＂教育观的转变的必要性,途经和思路。
【机 构】
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青海大学基础部数学教研室
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年21期
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