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在信息时代，人们获取知识的途径日趋多样，传统教学模式中的知识控制范式得以解构，也促使教师角色由传统的知识传播者转换为学习的促进者、道德发展的引导者、课程资源的开发者、学习者和合作者，以适直现代教学的需要。
知识控制范式的解构与教师角色的转换
【摘 要】
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在信息时代，人们获取知识的途径日趋多样，传统教学模式中的知识控制范式得以解构，也促使教师角色由传统的知识传播者转换为学习的促进者、道德发展的引导者、课程资源的开发者、
【机 构】
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罗定职业技术学院
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2009年3期
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