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相对剥夺感的社会心理状态已经波及大学校园,大学生的自我定位、社会认知、学校生活与体验等多重因素加剧了这一心理态势。客观分析起来,资源状态、学生参与程度与信息渠道是当下大学生相对剥夺感心理产生的结构性诱因。相应地,积极的心理调适举措应该在这个框架下展开。
大学生相对剥夺感的心理成因及其调适
【摘 要】
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相对剥夺感的社会心理状态已经波及大学校园,大学生的自我定位、社会认知、学校生活与体验等多重因素加剧了这一心理态势。客观分析起来,资源状态、学生参与程度与信息渠道是
【机 构】
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华东政法大学政治学与公共管理学院; 华东政法大学马克思主义学院;
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2014年09期
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